责骂并不一定能使孩子变好

　　叱责确实是教育孩子的一种方法。我国民间有句俗话：不骂，孩子就不晓得厉害。但是怎样责骂却大有学问。因为简单、粗暴的叱责不但不能使孩子心服，感受到父母对他们的关怀；反而易引起孩子的反抗。这种叛逆心理一旦形成就会造成父母和子女间的隔阂和冲突。我就曾几次听我的女学生向我诉说她对母亲的怨恨与不满。她小时候，做事马虎，常弄坏家里的东西。有几次洗碗，一失手把一叠子的菜碗都打烂了。母亲听见碗打碎了的声音，就厉声地责骂了她一顿。她心里很不服。她觉得打碎了碗，她心里已经很害怕，母亲还一味责骂，于是对母亲产生了一种强烈的不满与愤恨。
　　世间由于父母一句过失的话过火的责骂而使孩子感到绝望，甚或自杀，以及举刀杀死父母的事，亦时有所闻。
　　另一方面，在我们生活中我们也常常还会发现另外一种情况。那就是大人责骂孩子时，孩子根本就不理会。他既不顶嘴也不反抗，就是不听。你骂你的，他做他的，日积月累的结果孩子越变越坏。
　　如此种种，是不是说，父母就不要责骂或叱责孩子了呢？当然也不是。因为孩子毕竟是孩子，他们不懂事，需要大人的教导；他们难免闯祸做错事，也需要叱责。否则孩子就会在错误的道路上越滑越远。
　　教育孩子，古往今来对做父母的人来说都是一门很大的学问。做人本来就是一门很大的学问了，而比起做人，做父母就更是一门大学问了。在生活中我们时常可以看到一些人，他们很会做人。在与朋友和同事的交往中，他们热情周到、和蔼、不卑不亢。然而在家中，他们却不能妥善地处理与子女的关系。问题就出在管教子女时叱责的方式上。不是失之过严，就是失之过宽。不是把孩子管教成了小老实或木头人，就是把孩子惯成了飞天蜈蚣。
　　我在教育工作中深深体会到父母过多的叱责，严厉的管束不但会束缚孩子的主动性，也会扼杀其心灵的创造精神。
　　我有个朋友，她是一位很好的中学教师。她管教的学生遵纪守法，学科成绩好。在家中对子女的要求也甚严。孩子在家不大叫大吼，吃饭时不许说话，坐在椅子上背必须伸直，家规一套又一套。孩子不留神，稍有过失，她就叱责。由于她长年的这种模式般的训练，孩子虽然是变得听话了，对人也彬彬有礼了，但却也变得拘谨、怕事、被动。
　　有一天，她的学校里举行观摩教学，中午她未能回家。孩子中午放学回来，就坐在沙发上等母亲。整整一个中午母亲没有回来，没有给他们做饭，他们也就饿了一个中午。下午放学回来，母亲问他们中午吃些什么，他们说没有吃什么。母亲问那个十二岁的姐姐，冰箱里有速食面，为什么不取出来泡了吃。两姐弟却说：你没有讲呀！
　　同样的情形。那位教师在做菜，发现酱油瓶子里没有酱油。而家里又适逢有客，菜不能马虎，于是她只得叫她的女儿上街去买酱油。不巧，那天杂货铺盘点，关了门。只在门前摆了一个小摊。小摊上没有瓶装酱油，只有塑料袋包装的。半斤一袋、一斤一袋的均有。女孩由于母亲没有吩咐可以买袋装酱油，不敢买，结果空了手回去。
　　在我亲戚任教的小学也有类似的情况。她们带领低年级学生到儿童乐园去，做完了集体游戏，进行分散活动。学生可以自由玩耍，玩自己喜爱的游戏：坐碰碰车、划船或坐电动火车然而有的学生却不知所措。
　　这些学生之所以在多彩的生活面前显得这样无能，主要是因为他们在家中常遭父母的叱责、父母管得过严，而形成了怕事的被动习惯。
　　这些孩子只知道听从大人的吩咐，自己从没有主见，也不敢有自己的见解和要求。他们既没有自己独立的思考能力，也没有自己的判断力。当然也就更谈不上有什么创造性了。
　　这些都一一说明，父母管教的方式在不知不觉中影响孩子的发育与成长。过多的或不当的叱责不仅会束缚孩子的主动精神，也会扼杀儿童的独立性和创造性，并给孩子的心灵造成严重的创伤与依赖性。
　　然而今日的世界却到处充满挑战，它要求独立思考、坚强的意志、创新与创造。