丢掉绘本吧，在孩子最好的学习年纪

　　如果你接触过，你应该很清楚，
　　练钢琴的时候，开始路子不正，后面很难改。
　　练轮滑的时候，如果动作错误，没有发力和节奏意识，后面很难进展。
　　练字的时候，方式方法不对，连审美都会出现问题
　　越来越流行的绘本教育，让本选择静观的我不得不发声。
　　中国的孩子，丢掉绘本，在他们最好的学习年纪，别把时间浪费在这上面。如文章起始所言，动作意识，从练习的输入到表达的输出，就好像一个一个电脑程序，有严谨的、简洁宏大的程序，输出起来就会更加随意自然，否则，就会乱码，或是运行错误频出。
　　大脑程序，也是如此。
　　如果从绘本本身讲起，大家或许很难意识到，绘会教育是怎么用低级程序运行我们的大脑的。
　　我们从教育本身来看。
　　人要走向哪里
　　不管是生活中的任何工具，最终都是为我们育人来服务的。
　　既然是育人，就不得不了解，什么是人，最终要成为什么样的人。
　　由终看始，方能拨开绘本的迷雾。
　　人最终都要融入三个地方，
　　融入当前的社会；融入大自然；融入历史的时间长河。
　　从小就往这三个方向引导。
　　也就是说，从小接触的事物，就是这三个方向的初层链接。
　　将一滴水融入大海，才会获得无限。
　　拿什么融入
　　新兴事物的出现，都需要去分辨，它是一滴水，还是一粒沙。
　　贸然跟进，不加分辨，就会沉入海底，化作淤泥。
　　每个人都想要幸福的过程和幸福的结果。
　　幸福的结果，从古到今，无二，大人君子是最幸福的人。
　　你尝试读下面两句话，感受一下其中的力量。
　　让孩子读绘本吧，让他通过自我分辨，自然的融入大自然、社会与历史，终将沉淀出厚重的生命。
　　你觉得你读起来有力量吗？你信吗？
　　你再尝试着读下面一句话，感受一下其中的力量：带孩子读经典吧，一起深入自己，分辨内心的大人和小人，以应对未来的不确定性；
　　带孩子去大自然吧，一起去感受风霜雪雨，山水日月，去表达真切体验；
　　带孩子去付出吧，不是讨好这个世界，而是让付出成为习惯和力量源泉。
　　你再感受一下，未来，当孩子面对世界的时候，他内心里的声音是什么，
　　我有力量，我背后站着小花猫，小狗狗，小白象，小蚂蚁
　　再不济，加上爸爸妈妈，爷爷奶奶，姥姥姥爷。
　　你感受一下其中的力量。
　　我有力量，我旁边是孔子，我右边是老子，我后面是三皇五帝我在C位，因为我是我生命的主人。
　　你再感受一下这里的力量。
　　这是跟谁搞好关系的问题。
　　你到底要找谁来陪你面对过去、现在和未来？
　　你会怎么样渡过苦难，怎么样面对平凡，怎么样面对孤独，又怎么样获取幸福？
　　去接触经典吧
　　如果方向是对的，接下来要解决的就是方法。
　　你或许疑惑，孩子读经典能读得懂吗？
　　这句话就像再问，孩子那么小轮滑能学得会吗？
　　能提出这样的问题，背后的原因只有一个，就是我们自己没有见过，我们自己没有练过。
　　你或许还疑惑，孩子读经典会乐意吗？
　　这句话就像在问，孩子那么小，他愿意成为轮滑高手吗？
　　这些都是工具，只要是工具，就可以去开发。
　　所谓开发，就是让它一层一层在孩子内在呈现，登天有梯。
　　当他开始发声，感受到自己声音的时候，
　　当他慢慢熟悉，指读的过程中认得字的时候，
　　当他在生活中，某个场景脱口而出的时候，
　　当他在小学，老师让读笠翁对韵，他眼前一亮我读过的时候，
　　当他在高考作文中遇到可为与有为的时候，
　　当他在谈婚论嫁，想到窈窕淑女，君子好逑的时候，
　　当他在创业之始，自然想到君子以经纶的时候。
　　这一切自然都推进他、经典与生活（工作、学习）三方的融入，迸发力量。
　　你需要用多少绘本的沙砾，才能堆砌成这样一座大厦？
　　又需要用多少胶水将它们粘牢？
　　况且还要去要求这样的大厦，可以自由变形，随处变化？
　　丢掉绘本吧
　　绘本，此刻，或许，你可以先放下想想了。
　　在孩子最好的学习年纪，在孩子眼里还没有难易之别的年纪，在道可道，非常道与小猫跑，小狗跳同等级难度体验的年纪，
　　你真的要将绘本作为孩子的大脑软件，给他安装进去吗？
　　你也别想着，指望他先在绘本里游个三五年，有了所谓的阅读技能后，再去深入其它。
　　开篇已经明了，安装好的程序，想再改，就难了。
　　中国人，有中国书！
　　读经典，做自强的中国人！
　　带你和你的孩子在经典中成长