寻找自我价值

　　今天很不爽。
　　原因：今天下午举行了英雄少年广播体操比赛，我的班级，你们这群小鬼，是否知道很多老师都在关注你们，都希望你们一雪以往在集体活动上的耻辱，可你们就那么不争气，没能拿到任何一个奖。没拿到奖倒也算了，居然还有不少同学对此不屑一顾，自命清高，真不懂TA拿什么来扮清高。
　　你们可曾知道，为了能让你们展现出更好的一面，你们的英语老师常常对你们特别留意，还出谋献策，就为了让别人看到我们班是能做得很好的，你们的语文老师在比赛结束后，还特别关心地问你们的成绩如何，哪怕失败了还特别地说如果你们做得比之前好了就是进步，你们的体育老师为了你们，千叮嘱万叮嘱的，还说了拿不到奖就3000个俯卧撑，借此督促你们
　　可你们居然对整个班级不屑一顾，没拿到奖竟然觉得理所当然，我实在不明白了，同样是同龄人，同在一个年级，别的班级能做得到，为什么我们班级做不到？为什么别的班级很在乎，并努力去做好？我们班就毫无所谓呢？你们的美好希望到哪去了？
　　别人会因为班级没获奖而难过地自责，我们班不是推卸责任，就是自我承认做不好，学不会。不就是几个动作嘛，有那么难么？照着模仿就好啦，不用动脑的事情居然都做不好，那还有什么能做好啦？我真想你们能回答我呢！！！
　　第二个原因：对某些插话的同学很不爽，而且说的话都是自我找理由推脱责任，仿佛自己有多厉害，其实什么都不是，到了关键时候就临阵逃脱，平时就话儿多多，很让人讨厌。也许他知道，也许他还未曾理解到，这些习惯性推卸责任的人最终会被社会淘汰的，也会一事无成的。
　　第三个原因：我实在是搞不懂，学生做得不好，怎么变成了班主任来做代罪羔羊。今天，我对着他们说，我好无辜呢，他们做得不理想，结果我来挨批评，当面挨批评的人不是他们，那个人是我咧，就因为我是他们的班主任。结果他们很无耻地在笑。也许下面有声音在说，受到表扬的时候不也是你班主任接受么，当然要承受得起批评啦！在此同时，我突然觉得我们在教导他们学习推卸责任，因为当他们做得不好了，有人给他们顶着，那个人就是可怜的班主任，他们无法意识到这是他们自身的问题。我真的一点都不渴望那份接受的表扬落到我头上，我希望的是把表扬落到他们学生头上，他们以后要成为社会的栋梁之材，他们得学会自己犯错了自己承担，自己做好了接受表扬，我们老师在真正意义上的做个指明灯。
　　你们这群无耻的人，可曾知道双赢是指什么么？当你在给班级倒喝彩，贡献些歪门邪道的时候，你可曾想过你也是班级的一员，你的一举一动时刻影响着身边的人，你在打歪主意的时候，就会让班级的一些同学一起打着歪主意，整个班级的正气不知道往哪去了。当你在和老师唱反调的时候，你又曾体会到，你在让自己也让班级成为了挨批的对象。别忘记了，我们有缘遇到，有缘呆在同个教室，我们就是一个整体，我们都是同坐一条船的呢，当你想着这条船往好的方面走，我们会一起获得很多，当你拿着歪门邪道来显自己的威风时，就是在搞翻船事件，我们会一起沉没在大海里的。
　　5班，你们这群傻瓜们，记住一件事，我们是一个集体的，你们没做好，不是我个人挨批的问题，而是我们所有的老师以及在这集体里的每个同学都挨批的呢！！！
　　第四个原因：我很困惑，我不知道我最近在做什么了，虽然我的脑子里清醒地知道我是一名数学老师，可我却常常做着与数学无关的事情。只有某天，我在弄课件的时候，心灵特别宁静，觉得我似乎是在为自己而努力，我在体现自我价值了。我的智慧，我的能力确实有所体现了，但多数时候我似乎都在打杂。如果那群无知的人真的良心发现了，但愿他们能为我分担那堆杂活，管理好班级，真正的让每个老师安心，也让每个老师能有更多的时间研究所讲授的知识，编好题目，有针对性地教他们学习，让每个人能在课堂里获得更大的收益。
　　自我价值的实现，是让我高兴的源泉。我感觉活着就得实现自我价值，体现自己的智慧。我们的魅力应该来自于我们那富有色彩的灵魂！！！