重点班刚取消，中小学分层作业又来了，因材施教引起众议

　　在全民重视教育的背景下，现在的学生压力不可谓不大，但是凡是都过犹不及，被环境过分的内卷，只会让学生对于学习越来越疲惫。
　　所以在此基础上，教育部一再强调给学生减负，而今年也出台了一系列政策，真正给学生减缓了学业上的压力，除了双减政策以外，教育部在前不久还强调了义务教育阶段的学校，不得设立重点班或者快慢班。
　　为啥义务教育阶段，要取消重点班
　　其实不管是重点班也好，还是快慢班也罢，这种形式的班级存在已久，虽然叫法不同，但这样的班级终归是尖子生和学霸的汇聚地，其实同一所学校中，每个学生的学习能力不同，有的学生的确学习能力强，那么为啥要取消重点班呢？
　　其实取消重点班旨在给学生减负，就算是尖子生和学霸，也没有那么多所谓的天才，都是平时不断的努力才取得的成就，如果设立重点班，就会给学生们造成较大的压力，普通的学生会希望进入重点班，而重点班的学生也会拼命学习不让自己被周围的学霸落下。
　　学生努力学习固然是好的，但是环境和家长因为重点班而带给学生的压力却是不小的，而且因为重点班的存在，学校出于升学率的考量，很容易就把教育资源向重点班倾斜，这对于其他的班级的学生来说，是公平的。
　　重点班刚取消，中小学分层作业又来了
　　中小学取消重点班的设立，本是为了保证教育的公平性，但是教育部才刚通知取消重点班，有些中小学却出现了分层作业的现象。
　　什么是分层作业呢？就是根据学生的个人成绩，有针对性的留不同的作业，也就是说对于好学生留一些难度大，拔高的作业，而对于成绩普通的学生布置难度简单的作业，其实分层作业的概念在很久之前就提出来了，但是却很少有学校去实行，主要原因还是家长们对分层作业的不满。
　　任何一名家长都希望自己的孩子能够学习好，而且在同一个班级中，要求老师一视同仁是最基本的，分层作业听起来让学生按照个人能力去完成作业，但是在家长看来，却是对自家孩子的不公平。
　　除了学生在完成作业上得到不公平的待遇，而且在心理上，成绩一般的学生也会觉得有落差，即便是学渣，在发现自己和别人不一样的作业布置后，也难免产生自卑的情绪，不少家长觉得这和分重点班的行径没有区别，所以不少家长对于这样的政策都坐不住了。
　　分层作业惹家长不满，因材施教引起众议
　　分层作业虽然惹家长不满，但是很多人却对分层作业的方式很赞同，因为众所周知，每一名学生在完成作业的态度是不一样的，对于成绩稍差的学生来说，同样的作业完成的比较吃力，而对于尖子生来说，可能难度太简单，不够做。
　　所以不少人认为分层作业是符合因材施教的理念的，但是在笔者看来，在义务教育阶段我们强调的是教育的公平性，中小学的课程其实难度并不算困难，只要学生能够用心学，考上高中其实是不成问题的。
　　如果在义务教育阶段，就开始用作业把学生分层，那么对于差生来说可能有些不公平，学生在小学和初中成绩不佳，不代表着以后就不会进步，所以不抛弃每一名学生，才是义务教育阶段的老师和学校的任务。
　　很多人在议论因材施教这个事情正确与否，但是我们却忘了，义务教育的阶段的每一名学生都不应该被放弃，如果采取分层作业的方式，就意味着差生就要接受躺平的命运，长此以往，这部分学生就习惯了不上进，也就失去了学习的动力。
　　当然，依旧有不少家长认为，根据不同的孩子来布置不同的作业的方法是可行的，其实比起分层作业，笔者建议倒不如在老师布置作业的时候采取选做的形式，每个学生需要完成必做的作业，而有些拔高的作业则是选做。
　　这样学生的作业压力不大，希望成绩提高的学生，也可以根据意愿完成选做的部分，即公平，也照顾到了学生的减压。
　　总结：
　　作为家长来说，总希望自己的孩子接受更多更好的教育，优秀学生的家长希望老师讲课内容即多且拔高，而成绩普通的学生家长则希望老师的讲课速度照顾到每一位学生，不同家长的需求导致一些学校的政策不能够让每位家长满意。
　　所谓的作业分层，在部分人看来是适合每一位学生的学习需求，但在有些家长看来则是不公平的表现，只能说在升学压力下，竞争是存在的，而作为大人的我们，只能尽量去避免学生承受太多的压力，接受公平的教育。
　　今日话题：你如何看待分层作业的形式呢？
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