影响高校内部审计结果的因素与效率提升论文

　　前言
　　伴随着高校的迅速发展，自主办学的增加，高等教育开始更多的和市场经济产生关联；同时随着高校教育模式的多元化管理，学校开始更加注重学生的社交和管理水平，因此许多学校开始开展业余活动、晚会等，让学生自己组织和举办社交活动，从而提高学生的综合素质，这些课外经济活动数量不断增加，也让高校的财政体系日趋复杂，从客观上提高了高校内部审工作的重要性，增强了学校对于内部审计的重视。
　　1。高校内部审计模式现状分析
　　高校内部审计其实就是对高校经济管理的监督，是为了保障高校经济、避免出现经济违法违规现象而设立的监督管理部门。随着高校的不断扩招和合并院校的出现，高校经济发展更加多样化，但是内部审计模式却依然止步不前，已经无法适应高校的发展速度，因此出现了审计效率不高、审计部门如同虚设，无法起到监督管理的现象。
　　2。影响内部审计结果的因素
　　影响高校内部审计结果的因素有许多，主要包括有：审计机构设置不合理、审计工作人员不独立性、审计部门内部力量薄弱等；这些因素从一定程度上阻碍和制约了内部审计的发展，削弱了内部审计的监督管理功能，使内部审计无法更好的服务于学校。
　　2。1审计机构设置不合理
　　目前我国高校内部审计部门一般都是与财务部门设立在一起，合署办公，他们偏重于对财务的管理，忽视了审计监督的作用，并且这种模式也形成了自己审计自己的现象，减弱了审计的客观性和公正性；其次，部分高校也有将审计部门与纪委监察部门设立在一起的，他们注重对财政的监督工作，但是由于两个部门在一起办公，容易造成职责的混淆，职能定位不明确等现象，影响审计的监管效率。故合理设立审计部门，保证审计部门的独立性是开展高校审计工作的前提。
　　2。2审计工作人员缺乏独立性
　　审计人员工作的独立性，主要是指审计工作人员与被审计工作单位是否存在利害关系，是否相对或绝对的独立。对于现今高校的内部审计来说，审计人员隶属于被审计单位，他们直接受被审计单位领导，故他们的审计会受到相应的限制，也会受到主观情感的影响。作为一个监督检查的部门，难免会有工作人员会报有多一事不如少一事的原则，对于在审计中发现的问题选择忽视，这就会直接影响到审计结果的公正性。
　　同时参与审计的工作人员与被审计的部门也都存在相互制约关系，无法相对独立。例如人事部制约着审计人员的职务晋升、调整；财政部制约着审计人员的工薪、奖金等；这些因素都会直接影响到审计的结果。所以，审计工作人员的相对独立是开展审计工作的基础。
　　2。3审计内部力量薄弱
　　现如今，内部审计部门作为高校管理体系中的重要部门之一，却还没有得到相关院系的重视。对于审计人员的配备不足，是影响内部审计结果的关键。内部审计是一项工作量巨大且十分细致的工作，审计涉及领域比较宽广，不仅需要对整个学校的财务收支等状况进行仔细核实和检查，还要对高校内部建设和物品用资的采购做审计，这就需要具备充足的审计工作人员。但是目前许多高校对校内职务都以精简为主，所以在审计人员数量上存在严重不足；在审计人员的选择上高校多以内部选为主，从各个职能部门抽调出来，这些人员并非专业的审计人员，缺乏专业监督审计知识，工作效率较低；同时他们曾经隶属于别的部门，会造成对原部门的监督和管理，容易产生主观感情，影响监督结果的公正性。
　　在参与审计的过程中，审计的程序和质量控制没有严格的制度管理，审计人员无法按照规范进行审计，必然会造成操作不当或不够完善，直接影响到审计结果。
　　3。提高内部审计效率建议
　　内部审计作为高效管理体系中的重要部门，如何提高内部审计的。效率，使其在高校管理中充分展现自己的作用，促进高校经济的发展完善，是现在多以高校面临的巨大问题。
　　3。1建立独立审计机构，借助外部审计力量
　　高校审计工作如果想要发挥其监督管理的主要作用，提高工作质量和效率，就必须使其独立开来。借助外部审计力量，选择委派外部审计机构对高校内部进行审计，使审计工作人员更加独立，与被审计部门不在存在直接或间接的利益关系，可以从实质上提高审计机构的独立性和公正性，从而发挥更好的对内部进行监督检查，完善高校的经营管理。
　　3。2定期公示审计结果
　　审计工作的开展，其最终目的是规范被审计单位和工作人员的行为，完善高校的经营管理；定期的审计结果公示，可以让被审计单位和部门发现自身的不足并进行改善；同时定期公示审计结果，也会提醒部门工作人员，使他们明白自己是被审计的个体，从而规范自身的行为，起到提醒和警示的作用。
　　3。3提高审计工作人员办事效率
　　高校内部审计是一项专业性很强的工作，涉及的工作内容宽广、政策性强，这就需要参与审计的工作人员更加专业；在选用审计工作人员时，需要他们对法律法规、部门管理和计算机知识等具备相应的基础；进入到部门之后，要结合实际工作，定期进行规章制度、专业知识的培训；积极鼓励和安排审计人员进修学习，不断提高审计人员自身素质和专业水平。
　　3。4完善审计规章制度
　　有效开展内部审计工作，提高审计工作人员的效率，就必须建立完整的规章制度，将审计工作细致化、规范化。审计规章制度需要遵守国家内部审计的规范准则，结合高校自身的实际情况建立，确保审计工作质量不断提高，增加工作效率。
　　3。5建立内部审计激励制度
　　建立内部审计激励制度，合理的物质和精神奖励，是对审计人员工作的认可和肯定。有激励才会出成绩，这是很多企业在发展中最常用的措施，成效也最为明显；将激励制度与高校审计工作结合，是内部审计的创新之举，它可以有效地提高审计工作人员的工作积极性，提高审计工作的效率。
　　4。结语
　　高等学校内部审计工作，是完善学校内部管理体系的关键，是规范学校各项行为的准则；它并不只是对学校内部工作人员的监督检查，同时也是对高校的监督，使国家可以更好的监管各个高校的发展，避免学校出现违法违规的现象，促进高校教育体系的进步。现如今高校内部审计工作还处在发展阶段，还需要不断地创新和完善，这就需要政府和学校增加对内部审计的重视，增强对审计工作的管理，从而进一步提高内部审计的效率和质量，体现内部审计存在的价值，更好的服务于高校的改革和发展。
　　参考文献：
　　〔1〕柏传军。浅议高校内部审计模式的创新〔J〕。皖西学院学报，2007，04：126128。
　　〔2〕葛涛。基于现代风险导向审计模式的高校内部审计风险研究〔D〕。南京理工大学，2013。
　　〔3〕张皓洁。关于创新高校内部审计工作模式的思考〔J〕。现代经济信息，2011，16：145。
　　〔4〕孟丽青。我国高校内部审计工作创新的思考〔J〕。经营管理者，2010，12：268。
　　〔5〕邢红央。高校内部审计运行机制构建基于创新社会管理背景的思考〔J〕。财会通讯，2013，31：8183。