一、活动导入
　　1、同学们会报数吗？
　　师：刚才从你们的报数当中，老师特别留意了这几个数字：36912，他们都是3的倍数，能被3整除的数就是3的倍数，咱们就利用3的。倍数搞一个活动数字陷阱。
　　2、咱们今天就是讲一节习作课数字陷阱游戏。要做活动，必须交代清楚时间，地点，人物和活动名称。
　　3、（出示游戏规则）
　　（1）从1依次往后报数
　　（2）报到3的倍数的同学不报数，拍掌通过
　　（3）违反规则的同学要请到讲台上的陷阱里
　　二、练习习作
　　1、现在写一写这一段的收获，你会写什么？
　　（出示要求）
　　（1）在什么时间，什么地点开展数字陷阱游戏？
　　（2）这个活动怎样展开？
　　（3）活动前你的心情如何？同学们表现怎样？
　　（要求不说话，不抬头，不停笔，时间：4分钟。学生开始写）
　　2、习作点评，师生互评。
　　3、制造紧张的氛围，引导学生说出感受。
　　4、游戏开始
　　（当第一个同学李亮说错后，被请到陷阱里）
　　老师指导观察生的表情，心情，动作，眼睛等。
　　5、训练习作
　　出示要求：
　　（1）数字陷阱游戏开展的顺利吗？
　　（2）哪位学生首先掉入陷阱？他又怎样的表情？有那些不自然的动作？他的心里仿佛在想什么？
　　（时间八分钟）
　　6、交流互评
　　7、游戏继续，指导学生观察。
　　8、平凡的小事中要写典型的。它就像一朵花，点缀你的文章。看看陷阱里人有什么有趣的表现？陷阱里人满了，但我们不能把他们都请到你的文章中去，你应该重点写游戏过程中的典型的人物，要有详有略。
　　出示写作提示：
　　（1）陷阱里拥挤着那些同学？他们有什么有趣的表现？
　　（2）数字陷阱游戏好玩吗？为什么？
　　三、自由拟题。

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