编者前言：这两课的识字教学所体现教学思想与教学步骤大同小异，因此本课我只提供阅读教学设计。
　　教学目标：
　　认识本课13个生字。会写个生字。
　　正确、流利、有感情地朗读课文。
　　养成尊敬长辈的。美德，有帮助长辈做事的愿望和行动。
　　表演课文，激趣导入。
　　读课文，解剧本。
　　自读课文，完成填空。
　　爸爸喜欢兰兰的小手，是因为。
　　妈妈喜欢兰兰的小手，是因为。
　　姥姥喜欢兰兰的小手，是因为。
　　兰兰明白了，大家喜欢她的小手，是因为。
　　分角色朗读表演
　　指导分角色朗读。
　　爸爸、妈妈、姥姥分别用什么语气，该怎样读？
　　先自由读体会。
　　小组交流读，并可以互相指导共同提高。
　　集体交流。（教师可根据情况指名读或范读）
　　以小组分角色朗读表演。
　　集体汇报表演。（注意激励评价）
　　发散思维，扩展想象
　　兰兰长大后，会帮家人做哪些事情呢？
　　自己以后长大会帮家人做些什么？结合课后题说说做做练习说话。
　　课后作业
　　回家用你的小手为家里人做一件事情。注意观察家里人的表情，事后把当时的情景画出来，说给大家听。

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