闪烁的小星星教学设计

　　一、教学内容：
　　1。音的强弱。
　　2。歌曲《闪烁的小星》
　　二、教学目标：
　　1。能够和大家一起整齐的、自然的、轻快的演唱歌曲《闪烁的小星》。
　　2。结合生活中的经验，用多种方式探索感知、体验音的强、弱。
　　3。尝试变化节奏、速度等创作并演唱歌曲《闪烁的小星》表达出多种情绪。
　　三、教学重点：探索感知、体验音的强、弱。
　　四、教学难点：用不同的方式演唱歌曲，表达不同的情绪。
　　五、教学准备：大小星星数个、多媒体、电子琴、小军鼓、天空的布景等。
　　六、教学过程：
　　（一）、音乐游戏体验音的强弱
　　1。听琴声模仿各种小动物进教室，师用强、弱、快、慢四种变化来演奏。
　　2。游戏吹泡泡，说说听鼓声游戏吹泡泡应怎么玩？师击鼓并对学生及时鼓励。
　　（学生围成圆圈听鼓声，强时圆圈变大，弱时圆圈变小，最强时破裂，并用不同的动作造型。）
　　（二）、创编节奏探索感知音的强弱
　　1。出示一颗大星星、一颗小星星，请学生用不同的方式表现大小星星。（动作或声音）
　　2。出示一条24拍的星星图示。你能在看到大星星的时候用强的声音表示，
　　小星星用弱的声音表示吗？（让学生找规律，鼓励各种不同的形式）
　　（三）、创设情景体验音乐形象
　　1。师：这两颗星星给小朋友们带来两首曲子，一首是大星星唱的，一首是小星星唱的，（播放乐曲《龙咚锵》《摇篮曲》）。听到强烈的、热闹的音乐时站起来拍手；听到弱的、安静的音乐时坐着用动作表现。
　　2。你们觉得这两首曲子一样吗？那你们说哪一首曲子是大星星唱的？哪首是小星星唱的？
　　3。小朋友们表现这么好，老师把美丽的夜空带到我们的教室里。（放《闪烁的小星》
　　音乐，背景谱）
　　4。请小朋友们把老师奖给你的小星星贴到背景布上。
　　5。星星从这么远的地方过来，看小朋友们上课，那你们怎么向他们问好呢？（引导
　　学生用不同的方式与星星问好。
　　（四）、歌曲教学：
　　1。初听歌曲。（完整的）
　　师：小星星啊越聚越多，满天都是小星星，他们一闪一闪亮晶晶的，挂在天空放光明，好像千万小眼睛。你听他们还在唱歌呢！请小朋友们跟着老师边听边拍手（学生看图谱，初听歌曲）。
　　a。这首曲子很多小朋友们在幼儿园都学过了，那你们能不能用la来唱？（师伴奏）。
　　b。小朋友们唱得真好，接下来老师想考考小朋友，谁能念出黑板上所有的字（歌词），全念对的小朋友老师奖给他一颗星星。
　　2。老师黑板上的歌词用大小星星（强弱关系贴出来）（请小朋友们自由选择不同的方式为（2拍节奏）歌曲伴奏。）
　　3。图谱结合，学唱歌曲。
　　4。用不同的方式表现歌曲。
　　a。静静的夜空小星星们排着队伍出来了，向小朋友平时排队一样，很整齐的出来（引导学生用慢的速度来唱）
　　b。小朋友们在妈妈的怀抱里一摇一摇睡着了，小星星也在哄我们睡觉呢。（引导学生用慢的速度来唱）
　　c。这时夜空里的小星星看小朋友们都睡了，就唱起歌跳起舞来。（让小朋友们用快地速度来唱，并编动作边唱边跳）。
　　（五）、让学生自由的展现自己的才华
　　小星星在天空中一闪一闪的，都在看着我们，你看这位小朋友正拿着画笔让自己坐在月亮上看小朋友跳舞呢。（布景上画着一位小朋友坐在月亮上）
　　那小朋友们能不能把星空打扮得更漂亮呢？（让全班小朋友们分组讨论后，再上来直接画在背景布上。（通过唱、跳、画演等不同的方式，感受艺术美，体验成功的喜悦）
　　你们画得真好。（让他们随便画）
　　（六）、课堂小结：
　　时间过的真快，我们也该喝这些星星说再见了，请小朋友随着音乐和星星们说再见！