案列描述：
　　哪天，在家休息的我听来看望的xx说：你不在教室的这些天里，你们班的小a哭闹又变凶了哦，怎么会这样。刚开学的一个星期，我发现小a的情绪还是蛮稳定的，虽说午睡时不能和别人一样很快入睡，但是也没有哭闹的厉害呀，又回到教师上课后，我就问她：你为什么老师不在就哭了呢？她说：我不要睡觉。说到午睡，小a又有些想哭了。但袁老师也没有一定要你睡着呀，只要你不吵醒别人就好了，我说。她又说：你不在，来了新老师，我不认识的她支支吾吾地说着，哦，我有些明白，她对新来的老师不熟悉，所以影响了她的情绪，然后产生了焦虑，哭闹也是难免的。
　　分析与策略：
　　对于小a我们都给予了较多的关注，上学期，我们用尽了办法，总算让她比较平稳地度过了一学期，这学期的开始，再加上我的请假，使一贯的生活习惯有些改变。她的焦虑是可想而知的，就自然产生了。我来上课的第一天，袁老师就告诉我：前几天，小a每个午睡课上要上厕所五六回，而且一到床上就要哭，明明老师没硬让她睡着她还是要哭，老师只能降低要求：你别哭，别把别人吵醒，你可以折折手帕玩玩，要小便就自己去吧，于是为了缓解自己这种焦虑，小a在一个短短的午睡课上要跑五六次厕所，面对这样的情况，我们只能坚持，坚持就是胜利。坚持对她一如既往的宽容，每个孩子有能力的差距，性格的差异，我们不能用同一的眼光来看待每一个人，用统一的标准要求没一个人，善待特殊孩子的特殊，体验焦虑孩子的心情，爱抚不安的情绪，用善意的鼓励加上不懈的坚持，让她感受到老师的关爱，幼儿园集体生活的乐趣，我想：要想播洒阳光到别人的心田，自己心里首先得阳光之溢，让自己的心蓄满爱与温情，那么洒进别人心田定是缕缕明丽的阳光。
　　记得有本书上讲到的蚂蚁哲学，其中一点就是不放弃，始终不断地寻找新的出路，小蚂蚁尚且如此，我就等不能放弃对小a这样的特殊孩子的教育，教育本质上就是一项有着长远收益的投资。为了孩子今后更好的人生发展，我应该做好这认识初级阶段心态。情绪。习惯等方面的培养。

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