小学4年级下册科学教案

　　小学科学教学是科学的基础教育，是对儿童进行启蒙教育的一门主要课程，担负着儿童科技创新的启蒙重任。以下是小学4年级下册科学教案，欢迎阅读。
　　过程与方法
　　能够运用感官和工具，对纸的特点进行研究；
　　能够运用信息技术进行深入的研究；
　　能够运用语言、文字等多种方式表达探究结果，并进行交流。
　　知识与技能
　　知道纸的一般特性和常见用途，并能把纸的性质和用途联系起来。
　　情感、态度与价值观
　　意识到保护自然资源的重要性；
　　养成节约用纸的好习惯；
　　体验与人合作的愉快。
　　教学过程设计
　　一、初步确立什么是纸，了解纸的多样性
　　1谈话：同学们，今天你们带来了各种各样的纸，谁愿意到讲台前面给大家做一下介绍？
　　2学生介绍。
　　3谈话：纸是人类必不可少的生活用品，人们天天都要用到纸。有了纸，我们可以读书、写字、画画、看报；有了纸，我们可以包装各种物品；有了纸，可以装扮我们的生活总之，自从人类发明了纸，纸的用途越来越广泛。当然，关于纸有许多问题值得研究，你们想了解关于纸的哪些问题呢？
　　4学生讨论，并把自己的问题填写在资料卡上。
　　5学生交流。（教师板书学生提出的问题）
　　二、分析研究纸的不同特点
　　1提问：你们准备用什么方法进行研究呢？
　　2学生回答。（板书：观察、实验）
　　3谈话：对，观察与实验是人们认识和研究事物的常用方法。首先，我们就用实验的方法来研究纸的特点，你们想研究纸的哪些特点，准备怎样研究呢？
　　4学生讨论、回答。
　　5讲述：老师在教室后面为大家准备好了实验所要用的纸和用具，请各小组根据所要研究的内容，选择合适的实验材料进行实验，并填好实验记录表。
　　6学生实验。
　　7小组汇报、交流研究成果。
　　8教师小结：通过实验，我们了解了纸的不同特点，正是因为纸的这些不同特点，才产生了不同种类的纸和纸的不同用途。
　　三、学生上网查询资料，了解有关纸的发明、制作、用途等内容
　　1谈话：同学们，还有一些问题是用观察、实验的方法暂时无法解决的，我们可以通过其他方法来解决。譬如，上网查询就是很好的方法，老师已经把有关纸的资料搜集整理在学校的网站上，下面就请大家到网上去边查询边完成资料卡片。（板书：上网查询资料）
　　2学生上网查询有关资料。
　　3讲述：同学们通过上网查询，都找到自己想要的答案了吗？愿意跟大家交流一下吗？
　　4学生汇报、交流收集的资料，同时补充完善自己的资料卡。
　　【注意】（1）当学生交流到纸的历史和发明时，进行情感、态度与价值观教育；（2）当学生汇报到纸的用途时，进行节约用纸教育，并指导学生做一项课后调查（见下表）；（3）当学生交流到造纸时，对学生进行课后自制再生纸活动的指导。
　　附：课后调查表
　　一学期来，个人使用、消耗纸的情况：
　　大约要使用多少本书？
　　大约要使用多少本练习本？
　　其他纸张的使用情况又怎样？
　　如果把一个学期使用的纸叠起来，大约有多高？
　　根据自己的使用情况，统计出全班、全校纸张的使用情况。
　　最后统计这些纸要消耗多少树木？
　　5教师小结：同学们，观察、实验是人们认识事物的基本方法，同样上网查询资料也是非常好的方法，它将成为人类学习的重要途径之一。如果你们还想了解更多关于纸的知识，希望你们继续到网上去遨游，并把研究成果通过电子邮件告诉老师。