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和周总理的两次相遇阅读答案

4月12日 封了心投稿
  【原文】
  和周总理的两次相遇
  王琦
  提起敬爱的周总理,人民都非常崇敬他。相信见过他的和未见过他的人,都有一肚子情怀想表达。见过他的人,会缅怀他的风姿和神采;未曾与之谋面的,也熟知他的人品和传奇。而我作为上世纪六十年代的北京中学生,有幸与之两度相遇。周总理是国家总理啊,日理万机,两次相遇很不容易,非同寻常。
  上初一的时候,北京的中学生经常有迎宾的任务。那是我第一次参加迎宾活动,辅导员再三要求我们穿得漂亮一些,女生穿裙子,男生是白衬衫蓝裤子。妈妈拿出了平时很少让穿的一件连衣裙。那时的连衣裙叫布拉吉,这条裙子放在今天也是一件经典之作浅粉色的泡泡纱布料上,布满了深粉、水红、淡蓝、鹅黄色的大大小小的气球,我穿上别提多美了。
  来到长安街,我们沿街站成两排,男生在前,女生在后。车队徐徐而来,人群开始躁动,欢呼声更加热烈,我眼前一亮:啊,那敞篷车里陪在外宾身边的,不就是周总理吗!
  那时的长安街还没现在这样宽,车速很慢,我觉得和总理近在咫尺。忽然,总理向我这边招手。我左看看,右看看,好像总理是在召唤我,辅导员也发现了,她跑前跑后,有点不知所措,犹豫了片刻,一把把我推到了前排,我站到了一排白衣蓝裤的少年之间。车队缓缓前行,总理转身回眸一笑,那么温和,那么慈祥,那么美好周总理的微笑,一直深深地印在我的心底。
  第二次与总理的相遇,更加神奇。
  那年我在二十二中读高一。五一劳动节那天风和日丽,各校校旗在劳动人民文化宫交相辉映,一个学校围成一个大圈,尽情地唱歌跳舞。当时我们班排练的是朝鲜舞《嗡嘿呀》,由于我在少年宫学过几年,手风琴拉得不错,所以担任伴奏。
  时至中午,节目都演完了,大家收拾东西准备撤离。我信马由缰地拉起了舞曲《多瑙河之波》。听到舞曲,不少人放下手里的工作,身不由己地跳起舞来。正跳着、笑着、闹着,一群黑人朋友不知什么时候也加入进来。他们身材修长,舞姿粗犷、动作舒展却又不失优雅。他们的加入,使快要结束的联欢活动又掀起一个小高潮。
  正在此时,又有一拨人涌到这里,人群中爆发出一阵热烈的掌声。走在前面的人神采飞扬、大步流星啊,是周总理,千真万确是周总理!周总理好!同学们激动得脸都红了。同学们好!总理高声向大家问好,接着,总理走到我的身边:小同学,你会演奏拉美风格的舞曲吗?会。我会拉《鸽子》。好,就拉一曲《鸽子》。
  于是,古巴舞曲《鸽子》的音乐响彻广场。这下可沸腾了,黑人兄弟们突然变得狂热起来,一边跳还一边唱,带动全场的气氛异常热烈:这是朋友间的狂欢,是一种他乡遇知己的欢乐。周总理非常兴奋,向我伸出大拇指,并随着舞曲的节奏为大家鼓掌。
  眼前的。这一切,兴奋、幸福,都融入了我的琴声,令人陶醉。
  11一曲跳毕,总理要走了,我不知哪来的勇气,快步跑到总理身边,低头小声地对总理讲:周总理,我能和您握握手吗?总理握住我的手:小同学,你在哪儿学的手风琴?少年宫。总理用力地摇了一下我的手:好,好好学!总理又一次向大家挥手致意,随后与黑人朋友们向公园门口走去。
  12不要停!不要停!此时后面有人连声高喊,只见一位记者模样的人满头大汗地跑来,肩上还扛着一架摄影机。看到总理刚刚转身离开,急得直跺脚,那种遗憾和无可奈何的样子至今还留在我的记忆中。拍不了总理,他把镜头对准我们,于是胶片记录下我们幸福的笑脸和载歌载舞的欢乐情景。
  13几天后,《五一国际劳动节》纪录片在影院上映,交道口影院就在学校旁边,学校组织全体同学观看:噢!电影中还真有一个镜头,我在中间拉着手风琴,同学们簇拥着我幸福地歌唱。只是,深深地遗憾,摄影师没有捕捉到我们同周总理载歌载舞的珍贵时刻。
  (有删改)
  【问题】
  15。作者满怀深情地记录了与周总理的两次相遇,阅读全文,填写表格。(4分)
  第一次
  第二次
  时间
  读高一那年的五一节
  地点
  长安街
  场景
  与周总理交谈、握手
  感受
  意外、美好
  16。结合文章,品味神奇一词写出了什么?(5分)
  答:
  17。简要分析作者是怎样把与周总理的见面写得如此生动感人的?(不超过150字)(5分)
  答:
  【参考答案】
  154分。答案示例:
  上初一的时候
  劳动人民文化宫
  周总理向我们微笑、招手
  兴奋、幸福、陶醉
  165分。答案示例:
  上初一迎宾时,周总理向人群中的我招手微笑。
  庆五一在劳动人民文化宫活动即将结束的时候巧遇周总理。
  周总理是国家总理,日理万机,再次相遇很不容易,非同寻常。
  周总理与我们交谈、握手、载歌载舞给我留下美好印象,终身难忘。
  周总理的形象非常高大、神圣,表达了我的崇敬之情。
  175分。答案示例:
  文章详细地写了与周总理的两次见面,语言质朴,感情真挚,生动感人。如:写第二次见到周总理时,主动提出和周总理握手,真实而生动地表达了一个中学生对敬爱的周总理的无限爱戴和尊敬,也表现了周总理的平易近人,非常感人。
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