上周和这周我完成了第一单元的学习，新年新气象，总的来说，学生在课堂上表现比较积极，学习效果也不错，现反思本单元的教学如下：
　　一、单词的掌握
　　本单元主要是学习的一些学校功能室的单词：teachers’office（教师办公室）、library（图书馆）、artroom（美术教室）、musicroom（音乐教室）、playground（操场）、computerroom（计算机房）。学生在学习这些单词之前，已经明白了room的意思房间，所以在听说、认读这些单词是困难不大。但library这个单词的发音稍微复杂一些，有些同学掌握的不是很扎实，因此需要课下对学困生多加辅导。
　　二、句型的掌握。
　　本单元有三个重点句型：Isthisthe？Yes，itis。No，itisn’t。Isthatthe？Yes，itis。No，itisn’t。Doyouhavea？Yes，wedo。No，wedon’t。前两个句型是以前见过的，因此学生掌握起来没有什么问题。重点是要分清楚问句里的this和that。后一个句型是新句型，学生对这个句型的肯定回答对答如流，而否定回答有些迟疑。因此要重点加强这一知识点的巩固。
　　三、教学环节的设计。
　　本单元教学中，我采用的是听说法和任务型教学法。在教学环节的设计上，我采用了师生对答，同桌合作，小组合作，开火车问答，小老师领读的形式来加强对单词和句子的识记。教学活动丰富多样，既避免了教学的枯燥乏味，又激发了学生的学习热情，使学生在一片欢乐祥和的气氛中达到学习目的。

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