教学目标
　　1学会14个生字，会认7个生字，能正确读写胚胎、祸患、滑翔、天赋、妨碍、岂止、痴迷、厘米、羞愧、幸亏、驱逐、随心所遇、运转自如、绞尽脑汁等词语。读读记记澄澈、困窘等词语。
　　2正确、流利、有感情地朗读课文。
　　3理解课文内容，体会含义深刻的句子的意思，领悟作者童年是求知若渴、寻根究底和大胆想象的精神。
　　4激发学生探究兴趣、培养想象能力。
　　教学重难点
　　1引导学生入情入景地朗读课文，把握课文内容，感受人物特点，体会作者的思想感情。
　　2理解我明白了世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的危险等含义深刻的句子。
　　教学课时：二课时
　　教学过程：
　　第一课时
　　一、联系实际、激趣导入
　　1引导学生联系实际说说童年生活中有哪些有趣的发现。
　　2以激发学生了解作者童年生活的发现的学习兴趣进入新课学习。
　　二、初读课文、整体感知
　　1自读课文，要求正确流利。
　　2找出生字，注意读准字音；理解词语。
　　3课文课讲了一件什么事，了解课文主要内容。课文重点写作者童年时发现胚胎发育规律的过程。
　　三、再读课文、理清脉络
　　1再读课文，引导学生在小组内交流作者围绕着童年的发现先讲了些什么？再讲了什么？最后讲了什么？
　　课文先概述了作者童年的发现，然后具体叙述这项发现的经过，最后讲了这个发现在几年后老师讲课时得到了证实。
　　2激趣朗读，作者的发现有趣吗？选择最感兴趣的段落有感情地朗读。
　　四、阅读理解‘我’发现了什么？
　　1自读课文一、二自然段，说说知道了什么？还有什么不理解？引导学生从课文内容发散开去，以课文内容为切入点展开讨论。
　　2朗读体会
　　引导学生体会作者发现胚胎发育规律时的欣喜和自豪，及当众受到惩罚的愤懑。
　　读中评价，进行有感情地朗读入情入景体会作者的感受。
　　五、开放拓展
　　收集同学间童年的发现，看看谁的发现最有意义。

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