有趣的塑料袋

　　设计意图：
　　一、塑料袋是孩子们生活所熟悉的，从幼儿身边最熟悉的事物出发是瑞吉欧教育理念之一，在开展活动之前，在活动区投放了各种各样的塑料袋，我注意观察幼儿的表现，孩子们有的把塑料袋当帽子，有的用塑料袋折东西，还有的设法让塑料袋发出声音，在这一过程中，孩子们对塑料袋的特性有了进一步的认识。根据孩子的的兴趣点，我们设计、组织了活动好玩的塑料袋鼓励幼儿积极探索塑料袋的玩法，在玩中获得经验，在玩中获得快乐，在玩中获得发展。
　　目标：
　　1、鼓励幼儿大胆探索塑料袋的玩法及使塑料袋发出声音的办法，并学会用语言大胆表达：搓、揉、甩、拍、捏等。
　　2、借助音乐发挥想象，并运用肢体语言表现已有经验，体会游戏的乐趣。
　　3、培养幼儿初步的环保意识，
　　准备：
　　1、各种塑料袋若干。
　　2、用于律动表演的音乐磁带：《拍大麦》《小老鼠打喷嚏》。
　　过程：
　　一、会变魔术的塑料袋
　　1、组织幼儿玩手指游戏，在游戏的最后将手放至背后巧妙地引出塑料袋。
　　2、提问：塑料袋可以干什么？我的塑料袋除了装东西，还会变魔术呢！你们相信吗？看，变变变，塑料袋变成了什么？（教师演示塑料袋变魔术）
　　3、你们想当魔术师吗？在你们的小椅子下面藏着一个塑料袋，你们也去试一试，看看你能用塑料袋变出什么（幼儿尝试）
　　4、孩子们，你们都变出了什么，举起来给大家看看（幼儿展示）把塑料袋轻轻放在小腿上，谁来告诉大家，你用塑料袋变出了什么，是怎么变的。（鼓励幼儿用一些动词：卷、捏、折等来表达）
　　5、幼儿互相学习。
　　二、会唱歌的塑料袋
　　1、自由探索塑料袋发出声音的方法。
　　（1）孩子们，听（教师示范拍袋子，发出砰砰声）什么声音？是谁发出来的？我是用什么方法让塑料袋发出声音的？
　　（2）哎呀！我的塑料袋不但会变魔术，还会唱歌呢！你们的塑料袋会吗？去试一试，看谁让塑料袋唱歌的办法最多，也可以和你的好朋友一起试一试；
　　（鼓励幼儿独立尝试或与同伴合作，及时发现幼儿的新玩法。）
　　2、交流让塑料袋唱歌的方法。
　　提问：你刚才是用什么方法让塑料袋唱歌的？（鼓励幼儿介绍自己的动作，学会用各种动词表达：甩、搓、抹、抖、拍等）引导幼儿互相学习。
　　3、用塑料袋给音乐伴奏。
　　你们太棒了，想出了这么多办法让塑料袋唱歌。我这儿有段音乐，我们来听听，感受一下（幼儿有节奏的拍腿）：你们可以开动脑筋，用各种办法让塑料袋唱歌，不过要听着音乐让塑料袋有节奏地唱歌，准备好了吗？（听音乐）
　　提醒幼儿可以把让塑料袋唱歌的动作说出来。（第一遍：幼儿自己坐在位上让塑料袋唱歌，第二遍：找个朋友听听塑料袋唱的歌，第三遍：让我们的塑料袋一起来个大合唱）
　　三、给塑料袋洗澡
　　1、塑料袋和我们玩了这么长时间，都脏成了小花脸，怎么办？
　　2、让我们听着音乐，给塑料袋洗洗澡吧！
　　幼儿随音乐舞动，教师用语言加以引导。如：一、二、三，跳进浴缸洗澡了。左边洗洗，右边洗洗，上边洗洗，下边洗洗，打个滚儿洗一洗，再翻个身子洗一洗。慢慢地漂起来了，转个圈儿再洗一次。洗干净了甩甩水，晾起来。以此鼓励幼儿运用肢体语言表现清洗和晾晒塑料袋的过程。
　　四、带着塑料袋回家
　　1、塑料袋晒干了，我们把它收起来吧。你们是怎么收的？以有趣的儿歌（胖子变成瘦子；大高个变成小矮子）指导幼儿整理好塑料袋。孩子们，老师有个问题想请问你们，我们为什么要把塑料袋洗洗干净收起来呢？（整理好下次再用，保护环境，现在都提倡用环保袋）。
　　2、自然的结束活动。（都收好了吗？轻轻放到我的环保袋里来吧！）