课文赵州桥的教案

　　教学目标
　　1、阅读中自主识字，并积累词语创举冲毁节省坚固美观雕刻缠绕智慧遗产。
　　2。运用关联词不但而且或既又写句。
　　3。学习运用抓过渡句归纳文章内容的方法。
　　4。在归纳文章内容的过程中，体会我国古代劳动人民的聪明才智。
　　教学重难点
　　1、学习运用抓过渡句归纳文章内容的方法。
　　2。领会赵州桥单孔弧形设计的特点，体会文章所表达的思想感情。
　　教时1课时
　　课前预习
　　1、收集各种桥的图片及文字资料，准备课上交流。
　　2。准备实验材料：铅画纸条、橡皮等文具。
　　教学过程
　　一、导入新课
　　1。（板书桥）你们一定见过各种各样的桥，其中不乏有这几座（ppt），说说给你留下印象最深的是哪座桥呢？（交流）
　　教师归纳整理：一般石桥都有桥墩。
　　两个桥墩中间的桥洞呈弧形的石桥叫做石拱桥。
　　石拱桥有单孔桥和多孔桥的类别。
　　说明：学生自主收集信息并进行整理，筛选，最后进行表达。
　　2。（板书课题：16、赵州桥）
　　师：在中外桥梁史上占有突出地位的赵州桥就是一座单孔弧形桥，也是全世界现存的最古老的一座石拱桥。它是怎样的一座桥呢？让我们学习课文。
　　二、整体感知课文
　　1。接龙读课文，纠正字音（分节朗读；读读词语，）
　　（媒体出示：洨河隋朝缠绕似乎砌成前爪）
　　2。要了解举世闻名的赵州桥，哪些内容一定要介绍？
　　师归纳并板书：
　　你说的是赵州桥在哪里？也就是它的桥的位置；赵州桥别名叫什么？桥的别名；赵州桥建于什么时候？建造年代；赵州桥是谁设计的？设计者；赵州桥有哪些主要特点？主要特点；赵州桥在我国历史上所处的地位历史地位
　　3刚才读了课文，哪些内容你已经了解了？（板书：雄伟坚固美观）
　　说明：赵州桥的主要特点是全文重点，学生在这里可以自由漫谈相关内容，但必须找出课文中的相应小节。而其它内容比较浅显，教师组织学生随即予以解决。
　　三、研读课文
　　1。（出示：课文第一节）
　　课文的第一小节说清楚了赵州桥的地理位置、建造年代、设计者，语言十分简洁，让我们一起来读一读。
　　2。课文的哪几小节具体说明了赵州桥雄伟、坚固、美观的特点呢，请大家默读课文。
　　3、交流。
　　（1）2、3小节具体说出了赵州桥雄伟、坚固、美观的特点。
　　（2）（ppt：这座桥不但坚固，而且美观。）
　　师：这句话选自课文第三小节的第一句话不仅总结了上文赵州桥雄伟、坚固的特点，还引出了下文赵州桥美观的特点，这是一句过渡句，我们可以用它来概括2、3小节部分的主要内容。
　　说明：学生归纳课文主要内容是本单元训练重点，根据本文在写法上的一个特点，抓住过渡句来概括小结内容。
　　4、自学第2、3节，出示要求：
　　（1）读：读读课文2、3小节。
　　（2）找：找找文中的哪些内容，让你感受到赵州桥是雄伟、坚固、美观的。
　　（3）说：就赵州桥的一个特点，结合课文内容说说自己的体会。
　　5、课文是怎样写出赵州桥雄伟的？
　　（1）（ppt）它的桥长大约有我们的10个教室那么长；桥宽比我们的3个教室还要宽；它全部用石头砌成，构造非同一般，十分气派
　　（2）师：我将这句话改成这样，你看那句好？
　　ppt：1。桥长50多米，有9米多宽，中间行车马，两旁走人。
　　2。桥很长很宽，中间行车马，两旁走人。
　　生：两句句子意思一样，但第一句运用数字具体说明的桥的长和宽，更能体现赵州桥的雄伟。
　　6、课文又是怎样写出赵州桥的坚固的？
　　生：有1300多年的历史；桥的构造特殊不易被大水冲毁。
　　ppt：这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。
　　（1）这种设计指什么？
　　（2）看图说说：
　　出示：赵州桥没有桥墩只有一个拱形的大桥洞。拱顶的左右各有两个拱形的小桥洞。
　　说明：用填空形式对学生进行语言文字训练，既理解关键词语和短语的意思，也是将书面语言内化为自己的语言，为背诵课文段落作铺垫。
　　（3）理解词语：创举
　　创举一词是什么意思？文中的创举指什么？
　　（创举指从来没有过的举动或事业，文中形容赵州桥巧妙的设计在建桥史上是从没有过的。）
　　这样的创举有何意义？
　　出示：看图，运用提示的词语说一说。
　　没有只有各有；既又
　　说明：赵州桥没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，拱顶的左右各有两个拱形的小桥洞。它既能减轻冲击、增强抵御能力，又减轻重量、节省石料，而且还能承受普通桥所不能承受的重量。桥的造型是隋朝李春第一个设计出来的，是李春的首创，是没有先例的。因此说，它是建桥史上的创举。这一板块的教学，是通过抓住小节中的关键词句，围绕关键词句的理解，归纳了赵州桥雄伟坚固的特点。
　　7、读读课文，做做实验：用纸片、橡皮等文具模拟平面桥和拱形桥的承重能力。
　　得出结论：拱形桥比平面桥的承重能力大得多。
　　说明：用铅化纸做实验学生对于小桥洞的作用没有形象的理解。这里通过对比的方法，让学生在比较中明白设计小桥洞的原理。
　　8、出示：赵州桥建成700多年之后，欧洲才出现类似结构的石拱桥，如14世纪法国的赛雷桥。但后者在180年前已遭毁坏。而赵州桥历经强烈地震，任凭风吹雨打，仍然屹立在原处。
　　9、课文又是如何写出体会赵州桥的美观的？
　　（1）理解词语
　　ppt：相互缠绕、相互抵着、回首遥望、双龙戏珠。
　　（2）看图运用句式说一说
　　ppt：有的有的还有的
　　（3）用一个成语概括栏板上图案的特点。（栩栩如生千姿百态活灵活现惟妙惟肖）
　　（4）借助填空背一背：
　　出示桥面两侧有，栏板上雕刻着：有的；有的；还有的。所有的龙似乎。
　　10、齐读最后一节（出示）。
　　四、总结课文
　　1、指名说说课文的主要内容。
　　（第2节抓文中的关键词句概括，第3节找合适的词语来概括句意）
　　隋朝石匠李春设计和参加建造了一座单孔石拱桥。桥长50多米，有9米多宽。桥洞顶上各有两个桥洞，不仅增加了排水面积，减少了水流阻力，而且又节省石料，减轻了桥身重量，增加了桥的稳定性。它不但坚固，而且美观。桥面两侧石栏的栏板上雕刻着栩栩如生的龙的图案。它距今有1300多年，是我国宝贵的历史遗产。
　　2、黄浦江上一共横跨了几座大桥？它们各有什么不同之处？
　　（斜拉桥、钢拱桥）
　　课后，请收集世界上桥的图片，选一幅配上文字，向同学们作介绍。
　　说明：学习模仿课文的结构来介绍自己收集的桥，体现了学以致用。
　　雄伟
　　板书16赵州桥坚固表现了劳动人民的智慧和才干
　　美观
　　作业设计
　　1拓展：
　　收集世界上桥的图片，选一幅配上文字，向同学们作介绍。（可以选择性地说说地理位置、建造年代、设计者、特点。）
　　2积累：
　　宋人杜德源赞颂安济桥的诗句驾石飞梁尽一虹，苍龙惊蜇背磨空；元代刘百熙赞颂安济桥的诗句水从碧玉环中过，人在苍龙背上行。