安庆大理运城常德铜陵江西
投稿投诉
江西南阳
嘉兴昆明
铜陵滨州
广东西昌
常德梅州
兰州阳江
运城金华
广西萍乡
大理重庆
诸暨泉州
安庆南充
武汉辽宁

陈轸者,游说之士阅读理解答案翻译

7月23日 发如雪投稿
  陈轸者,游说之士。与张仪俱事秦惠王,皆贵重,争宠,张仪恶陈轸于秦王曰:轸重币轻使秦、楚之间,将为国交也。今楚不加善于秦而善轸者,轸自为厚而为王薄也。且轸欲去秦而之楚,王胡不听乎?王谓陈轸曰:吾闻子欲去秦之楚,有之乎?轸曰:然。王曰:仪之言果信矣。轸曰:非独仪知之也,行道之士尽知之矣。昔子胥忠于其君而天下争以为臣,曾参孝于其亲而天下愿以为子。故卖仆妾不出闾巷而售者,良仆妾也;出妇嫁于乡曲者,良妇也。今轸不忠其君,楚亦何以轸为忠乎?忠且里弃,轸不之楚何归乎?王以其言为然,遂善待之。
  居秦期年,秦惠王终相张仪,而陈轸奔楚。楚未之重也,而使陈轸使于秦。过梁,欲见犀首。犀首者,魏之阴晋人也,与张仪不善。犀首谢弗见。轸曰:吾为事来,公不见轸,轸将行,不得待异日。犀首见之。陈轸曰:公何好饮也?犀首曰:无事也。曰:吾请令公厌事可乎?曰:奈何?曰:田需约诸侯从亲,楚王疑之,未信也。公谓于王曰:‘臣与燕、赵之王有故,数使人来,曰无事何不相见,愿谒行于王。’王虽许公,公请毋多车,以车三十乘,可陈之于庭,明言之燕,赵。燕、赵客闻之,驰车告其王,使人迎犀首。楚王闻之犬怒,曰:田需与寡人约,而犀首之燕、赵,是欺我也。怒而不听其事,齐闻犀首之北,使人以事委焉,犀首遂行,三国相事皆断于犀苜。轸遂至秦。
  1对下列句子中加点的词语的解释,正确的项是()
  A。张仪恶陈轸于秦王曰恶;厌恶
  B不出闾巷而售者售:买入
  C。吾请令公厌事可乎厌事:担任很多的事
  D行道之士尽知之矣行道:推祟道义
  2下列句子中加点词语的意义古今相同的一项是()
  A与张仪俱事秦惠王,皆贵重,争宠
  B。昔子胥忠于其君而天下争以为臣
  C。犀首者,魏之阴晋人也,与张仪不善
  D。臣与燕、赵之王有故,数使人来,曰无事何不相见
  3下列各项中虚词的用法和意义完全相同的一项是()
  A今楚不加善于秦而善轸者不战而屈人之兵,善之善者也
  B犀首见之君将哀而生之乎
  C。愿谒行于王此所谓战胜于朝廷
  D。吾为事来会其怒,不敢献,公为我献之
  4下列各项中全都表现陈轸游说才能的一项是()
  与张仪俱事秦惠王,皆贵重,争宠。
  且轸欲去秦而之楚,王胡不听乎?
  今轸不忠其君,楚亦何以轸为忠乎?
  王以其言为然,遂善待之。
  楚未之重也,而使陈轸使于秦。
  吾为事来,公不见轸,轸将行,不得待异日。
  AB。C。D。
  5下列对原文有关内容的理解和分析不正确的项是()
  A。陈轸面对秦王的质问,肯定张仪的看法,是以退为进,体现了游说之士的权谋机变。
  B。陈轸阐述了自己的观点、取譬设喻,言之成理,使秦惠王深信不疑,并进而善待他。
  C陈轸、张仪、犀首都是能够倾邦覆国的说客,相互之间争宠妒能,挑起了许多纷争。
  D经过陈轸的精心策划,使本无所事事的犀首一时垄断了燕、赵、齐三国的相国事务。
  6把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
  (1)忠且见弃,轸不之楚何归乎?
  (2)楚未之重也,而使陈轸使于秦。
  【参考答案】
  1C(A:恶应为讲人坏话或中伤;B:售应为卖出;D:行道应为过路的人。)
  2D(A:贵重古义是受到尊重和被重用;B:以为是以之为;C:不善古义是不与交好。
  3A(B:他;我C:到;在D:因为;替)
  4。B
  5C(犀首并非说客,他与陈轸之间也无纷争。)
  6(我)有忠心尚且被抛弃,我不到楚国又投奔(到)哪里呢?
  (抓住被动句,宾语前置句两个句式特点,动词之的翻译,)
  楚国没有重用他,却派他出使(到)秦国。
  (抓住宾语前置句,转折连词而的用法,两个使的不同意义)
  【参考译文】
  陈轸,是个游说的辩士。跟张仪一起侍奉秦惠王,都受到敬重,因而互争宠幸。张仪在秦王面前诋毁陈轸说:陈轸用丰厚的礼物屡次来往
  于秦国和楚国之间,本该为国家的外交事务出力。现在楚国对秦国不友好而对陈轸很好的原因,就在于陈轸为自己打算多而替大王着想少。况且陈轸想要离开秦国到楚国去,大王为什么不随他的便呢?秦惠王对陈轸说:我听说您想离开秦国到楚国去,有这回事吗?陈轸说:有。秦惠王说:张仪的话果然可信了!陈轸说:不仅张仪知道这回事,而且路过的人都知道这回事。从前伍子胥忠于他的国君,天下的君主便都争着要他做臣子;曾参孝敬他的父母,天下的父母便都希望要他做儿子。所以被贩卖的奴仆、侍妾,不出里巷就卖掉了的,是好奴仆、好侍妾;被遗弃的妇女能嫁在本乡本土的,是好妇女。如果陈轸不忠于他的君主,楚国又凭什么认为陈轸是忠臣呢?忠于国君还要被摈弃,我陈轸不到楚国去到哪里去呢?秦惠王认为陈轸的话是对的,就友好地对侍他。
  陈轸在秦国逗留了一年,秦惠王终于让张仪做宰相,而陈轸就投到楚国。楚国没有重用他,却派遣陈轸出使秦国。陈轸经过魏国,想要会见犀首,犀首谢绝不见。陈轸说:我有事而来,您不愿见我,我就要走了,不能等到另一日。犀首只好见了他。陈轸说:您为什么喜欢喝酒呢?犀首说:没有事情。陈轸说:我请您多做事可以吗?犀首说:怎么办?陈轸说:田需(魏相)约定诸侯合纵相亲,楚王疑心他,不相信。您对魏王说:‘我跟燕、赵两国的国王有交情,他们多次派人来说:您没有事为什么咱们不彼此见见面?希望拜见大王以后能让我成行。’魏王即使允许您前去,也请您不要多用车辆,只用三十辆车,可以摆在庭院里,公开说要到燕国和赵国。燕国和赵国的宾客听到了消息,驱车回国告诉他们的国君,派人迎接犀首。楚王听到这件事以后非常愤怒,说:田需跟我约定,而犀首前往燕国和赵国,这是骗我。楚王发怒,不听信田需合纵的事。齐国听说犀首到北方去,便派人把国家大事委托给他。犀首终于成行,齐、燕、赵三国宰相职任的事务都由犀首决断。陈轸这才到秦国去。
投诉 评论 转载

巨人的花园小学语文教案设计特点:根据本文表达运用对比这一显著特点,在教学中也运用对比的朗读感悟方式,以情导读,以读促悟。教学目标:1、结合语境理解词语的意思。2、能正确、流利……秦王扫六合优秀教学反思我所教的历史七年级上册第10课《秦王扫六合》一课共有三个子目秦统一六国和中央集权统治的建立、巩固统一的措施和北筑长城和开发南疆。我觉得,如果按照秦朝建立和巩固统一两大学习内容编……陈轸者,游说之士阅读理解答案翻译陈轸者,游说之士。与张仪俱事秦惠王,皆贵重,争宠,张仪恶陈轸于秦王曰:轸重币轻使秦、楚之间,将为国交也。今楚不加善于秦而善轸者,轸自为厚而为王薄也。且轸欲去秦而之楚,王胡不听乎……我们周围的空气说课稿引导语:相信大家对于空气都不陌生,我们日常生活亦离不开空气,那么有关我们周围的空气说课稿哪里有呢?接下来是小编为你带来收集整理的文章,欢迎阅读!一、说单元教材地位和作用……青春舞曲教学反思范本1《青春舞曲》是王洛宾根据维吾尔族民歌整理创编的歌曲。这首歌的歌词用富于哲理的生活现实告诉年轻人:有些事物可以去而复返,有些事物却是一去不复返的。而人的青春正像那鸟儿一样,飞去……小学一年级语文汉语拼音教学反思对刚刚升入一年级的小学生来说,汉语拼音是他们的入门课,也是基础课,所以必须让学生开始就对学习产生浓厚的兴趣。要根据孩子的年龄特征、兴趣爱好等情况着手让孩子在轻松愉快的氛围内学习……有关高兴的造句1)听说明天去郊外春游,同学们高兴得手舞足蹈。2)看弟弟那高兴的样子,我猜想他准是得了满分。3)让顾客高兴而来,满意而去,是经营者的追求。4)工作取得成绩,当……鲁教版六年级语文下册荒岛余生教学反思1、教者先写批注,做个性化阅读的先行使者。在备课中,每一篇课文自己坚持自读、自批,自己先尝试个性化阅读,真正地让自己的感受做主,让自己的感悟做主,让自己的感动做主,让教师……我爱这土地的教学设计《我爱这土地》是一首在现代诗歌史上广泛传诵的抒情名篇,以一只鸟生死眷恋土地作比,形象抒发了深沉而真挚的爱国情感。给大家整理了我爱这土地教案。我爱这土地教案具有教学课堂模块明显、……九年级上学期英语教学反思针对半期考试成绩,结合本届初三学生英语学习的现状,我作了以下反思。1、学生对英语学习缺乏自信心和学习动力;在英语课堂上不积极参与,缺少主动发言的热情或根本不愿意发言;另外……小猴过生日教学设计范例教学目标1、懂得朋友之间赠送劳动成果是为了表达友情,做到不收别人用不正当手段得来的礼物2、能听故事记住要求,并能看图把故事讲给别人听。3、能说几句祝贺别人生日……和田的维吾尔人第一课时教学设计教学目标:1、读读记记惊恐、恶劣、深邃、铺天盖地、迎风引吭、肃然起敬、形态各异、随风摇曳、美不胜收、载歌载舞、害达乐观等词语。2、有感情地朗读课文,了解和田维吾尔族……
仗义疏财造句大全登鹳雀楼的教学设计资料课文假如给我三天光明教案冰雕石刻的成语接龙100个不是爱酒阅读练习及答案七年级英语上册unit6单元复习学案物理教案内能的利用和环境保护2019年幼儿园中班工作总结为洗尘心寻碧水阅读答案一次成功的实验的教学设计风云突变的对对子文言文中乃的用法

友情链接:中准网聚热点快百科快传网快生活快软网快好知文好找七猫云易事利