前不久上了平行四边形一课，我觉得有以下的特点：
　　1、激发欲望，引导参与。以复习长方形入手，引出课题平行四边形，让学生体会长方形和平行四边形之间的联系。从图中伸缩门入手，以主题图为什么学校的伸缩门用平行四边形？问题激发学生的求知欲，引导学生探究平行四边形的特性。
　　2、操作活动，小组探究。设计了小组活动的环节，让学生通过观察、操作、合作、交流，让不同知识水平的学生在小组学习中进行互补、互学，进一步体会平行四边形的特征。通过围一围、画一画、剪一剪等实践活动，进一步体会平行四边形的。特征；通过动手做拉一拉三角形和平行四边形，在比较中体验、感知平行四边形的特性。
　　3、巩固知识，课外延伸。让学生用自己探索的平行四边形的特征解决伸缩门为什么做成平行四边形？的问题。在学生掌握知识的基础上，提供一些具有一定综合性的题目，对知识进行强化巩固，提供七巧板让学生拼摆成平行四边形。布置课外实践活动，让学生结合生活实际设计了寻找身边图形的活动，使我们的学习和生活紧密相连。

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