1AUnit8OxfordEnglishBook1AUnit

　　一、教学说明：
　　1学生在第一教时中已经能听、说、读下列单词slide，doll，bicycle，balloon，ball，swing，并能用gotothepickupthetouchtheiliketoplaythe句型进行操练。
　　2这节课的句型ihavegota在unit7的let’stalk中已经学过：haveyougotabrother？no，ihavegotasister。学生们已经能进行交流了，为本节课的学习打下了埋伏。
　　二、教学内容：
　　1）认知内容：
　　a。能听懂会说并会用句型：whathaveyougot？ihavegotaan
　　b。能听懂并描述他人拥有什么东西。heshehasgotaan
　　2）能力要求：在学习和生活中能询问对方拥有什么，并回答，并能表达他人拥有什么。
　　3）情感态度：通过调查问卷这一情景的创设，让学生们能相互询问，并做一个报告。鼓励他们能做中学，学中做，学中用，用中学。
　　三、教学过程：
　　procedurescontentsmethodspurposepretaskpreparationwarmer1。enjoytherhymee。g。：aslide。aslide。iliketoplay。aswing。aswing。iliketoplay。etc。配以动作的儿歌既让学生能进入英语学习的氛围，又复习了上节课所教的英语单词。2。teacherasksthestudentssomequestions。eg。whatdoyouliketoplay？p1：iliketoplayaball。here’sapictureoftheball。p1：thankyou。ts通过问答这个环节，能进一步巩固英语单词，同时也为引出新知作铺垫whiletaskprocedure1。anewpattern：whathaveyougot？ihavegot1。teacherasksthequestiontothestudents。e。g。：haveyougotaball？p1：yes，ihavegotaball。tellme，whathaveyougot？toelicittheanswer：ihavegotaball。2。encouragethepupilstosaythesentences。whathaveyougot？ihavegotaballoon。（replace：bicycleballetc。。）3。askthepupilstosurveytheirfriendswhattheyhavegot。用旧句型引出新句型，难度不大，学生很容易上口。学生拿出手中的图片，互相问答，机械性操练新句型。学生用所学的语言知识来询问好朋友拥有什么。2。anewpattern：hehasgotshehasgot1。teachershowstheseveralballoonsanddollsandasksthequestions。e。g。：whohasgotaredballoon？p1：hasgotaredballoon。2。encouragethepupilstosaythesentences。heshehasgothasgot3。guessinggame。whohasgotthetoy？e。g。：whohasgotaball？p1：hasgotaball。p2：hasgotaball。4。teachershowsthesurveyandletsthestudentsgiveareporter。e。g。：thisismyfriend，heshehasgot让学生通过猜玩具的主人，来巩固句型：heshehasgot让学生通过汇报的形式反馈刚才采访的结果。复习旧知，巩固新知。posttaskactivity1。p38p401。listenandreadafterthetape。p38p402。lookandsay。p38p403。read。让学生通过听、模仿养成正确的语音语调。doasurvey。1。teacherasksthestudentstosurveytheirfriendswhattheyhavegot。2。feedbacktotheirdeskmates。xxhasgot学生用所学的语言知识来询问朋友拥有的玩具，不仅让其学以致用，而且锻炼了语言交际能力。assignmentreadpage3840afterthetapedoasurveytoateacherandyourparent。
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