体积和体积单位教学设计

　　课题：
　　体积和体积单位
　　学习内容：
　　教材第27、28页
　　学习目标：
　　我能理解体积的概念，了解常用的体积单位，并能估计物体的体积。
　　学习过程
　　一、激趣导入
　　1、播放《乌鸦喝水》的课件。
　　2、揭题。
　　二、自主学习
　　1、阅读课本27页。
　　回忆乌鸦喝水的过程，是因为乌鸦把（）投到瓶子里，（）占据了一定的空间，所以水就会涨起来。我发现所有物体所占有一定的空间，物体的体积就是（？）的大小。
　　（？）叫做物体的体积
　　洗衣机、影碟机和手机中，（？？）所占的空间最大，所以（？）的体积最大；（？）所占的空间最小，所以（？）的体积最小。
　　要比较两个长方体体积的大小，要用统一的（？？）单位来测量。
　　2、比较：用学生手中的文具比。谁的体积大？谁的体积小？
　　三、合作交流
　　1、常用的体积单位
　　（1）打开书28页自学，完成下面习题。（合作要求：小组长带领小组成员，交流自学成果；小组长对于出现的问题，应给于帮助；对于问题用笔画下来。）
　　计量体积要用（）
　　常用的体积单位有（）、（）、（）。用字母表示分别为（）（）（）。
　　2、感知体积单位的大小
　　（1）、棱长1厘米的正方体，体积是（）；生活中计算机键盘上一个按键的大小约是1立方厘米，我还能找出1立方厘米大小的物体有（）。我估计一根粉笔的体积约是（？）立方厘米。
　　（2）、棱长1分米的正方体，体积是（）。生活中粉笔盒的体积接近1立方分米。我还能找出1立方分米大小的物体有（？）。教室中的电脑音箱的体积约是（）。
　　（3）棱长1米的正方体，体积是（）。用3根1米长的木条做成一个互成直角的架子，放在墙角，这样围成的空间大约就是1m3，1立方米约可容纳12个同学。我还能找出1立方米大小的物体，如（？）。我估计教室的体积约是（）。
　　四、归纳整理
　　请同学们把这堂课学习的内容整理一下，你学到了什么？
　　1、叫做物体的体积。
　　2、常用的体积单位有。
　　3、长度单位是用来计量；面积单位是用来计量；体积单位是用来计量物体？。
　　五、达标测评
　　1、游戏说出一个比前一个同学的体积稍大一些的物体，稍小一些的物体
　　2、我会填上合适的单位
　　（1）一台电脑主机的体积大约是18（）。
　　（2）一大堆土的体积约是15（）。
　　（3）一个墨水盒的体积约是168（）。
　　（4）一块橡皮的体积约是5（）。
　　（5）一个苹果的体积约是200（）。
　　（6）一间客厅的面积约是30（）。
　　（7）运货集装箱的体积约是10（）。
　　3、判断：