小班语言彩色的梦教案

　　学前儿童言语发展理论中指出：34岁是幼儿语言发展的关键期，这个时期孩子的语言发展很大程度上取决于外界的环境刺激响。以下是小班语言彩色的梦教案，欢迎阅读。
　　实施策略
　　创设情景激发兴趣视听结合理解诗歌朗诵诗歌感受韵律创造想象仿编诗歌
　　教学目标
　　1、理解儿歌内容并学习朗诵，提高幼儿的语言表达能力。
　　2、感受儿歌中描述的事物与颜色的关系。
　　教学准备
　　PPT课件背景音乐
　　教学重点
　　理解儿歌内容并学习朗诵，提高幼儿的语言表达能力。
　　教学难点
　　感受儿歌中描述的事物与颜色的关系和仿编。
　　教学过程
　　1、创设情景，激发兴趣
　　（1）观看PPT：今天陈老师带你们来到了一个美丽的地方。
　　小朋友都看到了什么？（让幼儿说说小草、小花、白云的颜色）
　　他们都闭着眼睛在干什么呢？（请个别或集体回答）
　　（2）引导启发：引导幼儿说说自己做过的快乐的梦，教师对幼儿的梦进行总结。
　　（3）小结：你们的梦真有趣，看，小草、小花、白云也睡醒了，他们都做了什么样的梦呢？
　　2、理解诗歌，感知事物与色彩的关系
　　（1）出示PPT：小草
　　小草睡觉的时候做了一个美丽的梦，猜一猜小草梦到什么了？
　　播放录音（我梦见我在绿绿的草地上跑来跑去，到处都是绿绿的，好美啊。）
　　小朋友说说小草的。梦是什么颜色的？（绿绿的）
　　为什么说小草的梦是绿色的？
　　引导说诗歌里的句式：小草爱做梦，梦是绿绿的。
　　（2）出示PPT：小花
　　小花睡觉的时候做了一个快乐的梦，我们一起来问问小花儿吧？（小花小花，你做得什么梦呀？）
　　播放录音（我梦见和蜜蜂、蝴蝶姐姐在红色的花园里跳舞，到处都是红红的花，好快乐啊。）
　　小花的梦是什么颜色？（红红的）
　　引导说诗歌里的句式：小花爱做梦，梦是红红的。
　　（3）出示PPT：白云
　　白云也爱做梦，小朋友猜白云做什么样的梦？（幼儿猜测）
　　播放录音（我梦见自己在蓝蓝的天空中和太阳公公捉迷藏，到处都是蓝蓝的，好有趣啊。）
　　白云的梦是什么颜色的？（蓝蓝的）
　　引导说诗歌里的句式：白云爱做梦，梦是蓝蓝的。
　　（4）出示PPT：小朋友
　　小朋友也爱做梦，每个小朋友每次做得梦都不同，梦是丰富多彩的，所以你们的梦是彩色的。
　　小结：小朋友爱做梦，梦是彩色的。
　　3、朗诵诗歌，感受诗歌韵律美
　　（1）老师有感情的朗诵诗歌。（播放轻音乐）
　　（2）老师领诵，幼儿跟诵。
　　（3）提出朗诵的要求，模仿动作，有感情的再次朗诵。
　　4、创造想象，仿编诗歌
　　（1）扩展幼儿发散性想象：想一想还有谁爱做梦呢？
　　（2）完整地朗诵诗歌：把小白兔、葡萄和（小朋友创编的内容）请到大家彩色的梦里。（把仿编后的诗歌完整的朗诵一遍）
　　5、活动结束。
　　平时都是爸爸妈妈给你们讲睡前故事，今天就由小朋友来给爸爸妈妈朗诵这首优美的诗歌，祝爸爸妈妈做个快乐的梦，我们一起祝各位老师今晚也做个甜甜的梦。