使至塞上语文教案设计

　　教学目标：
　　教会学生诵读，让学生在吟咏当中加深对诗的理解，熟读成诵。
　　帮助学生了解有关诗歌产生的历史背景以及作者的生平思想。
　　体会诗歌的意境，领会诗歌所表达的深刻思想感情。
　　教学重点：
　　记忆名句，体会其中内涵。
　　难点
　　体会诗歌的意境，领会诗歌所表达的深刻思想感情
　　一、导入：
　　在每一个朝代，都有爱国将士戍守边关的动人故事，都有仁人志士渴望杀敌报国的雄心壮志。请大家回顾曾学过的描写边塞风光和将士心情的诗句。
　　1、李贺：《雁门太行》：角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫2、王维：《使至塞上》：大漠孤烟直，长河落日圆3、岑参：《白雪歌送武判官归京》瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝4、王昌龄：《从军行》青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。5、陆游：《十一月四日风雨大作》夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来6。王翰：《凉州词》醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？
　　今天我们再来学习一首边塞诗王维的《使至塞上》
　　二、作者及背景
　　开元二十五年（737）的春天，王维奉唐玄宗之命，以监察御史的身份赴西北边塞慰问战胜吐蕃的河西副大使崔希逸，这实际上是被排挤出朝廷，《使至塞上》所写的就是这次出使的情景。
　　三、擂台比赛
　　教师范读
　　自由读
　　男女pk读
　　全班pk教师读
　　四、赏析诗句：
　　1。请大家先展开想象的翅膀，用语言描绘一下诗歌的主要内容
　　由题目可看出：王维作为使节出使边塞。
　　2。你感受的或是诗人的情感是如何的？从那些诗句看出来的？请读出情感，并简要分析
　　悲伤忧伤昂扬积极乐观
　　A。单车欲问边，属国过居延
　　单车：说明随从少仪节规格不高微显失意情绪忧愁苦闷
　　过居延：目的地之远特殊的地域
　　欲问边：出使目的
　　B。征蓬出汉塞，归雁入胡天
　　征蓬蓬草，它成熟后枝叶干枯，跟离大地，随风飘卷故称征蓬诗人自喻写出飘零之感，去国离乡与出塞的诗人此行相照应（正衬）
　　归雁出塞的时间是春天，在一派春光中雁北归巢，适得其所，而此刻诗人却远离故土被排挤出朝廷（反衬）出作者对仕途的担忧以及离开故土的依依不舍之情。
　　忧伤之情
　　C。大漠孤烟直，长河落日圆。（千古名句）
　　1、诗人选取了哪几种景物？这句被国维赞叹为千古壮观的名句，谈谈你对此的认识。学生结合自己的阅读体验，谈体会。
　　大漠、孤烟、长河、落日边塞风光奇特壮丽
　　写景境界阔大气象雄浑
　　大画面开阔，边疆沙漠，浩瀚无边
　　孤写出了景物单调
　　直边塞荒凉，没有什么奇观异景，烽火台燃气的那一股浓烟就显得格外醒目，给人一种劲拨坚毅之美
　　长写黄河横贯其间气势恢宏
　　落日低垂、河面，河水波光粼粼，有种河水吞吐明的宏阔气势，从而使整个画面更显得雄奇瑰丽
　　圆落日给人以伤感的印象，而圆却以亲切温暖而又苍茫的感受。
　　总体展开想象诗人用了四种景物构图
　　这两句诗充分体现了诗中有画的特色，非常讲究景物的画面感。首先，它有画一样的构图，从天边的落日到空中的烽烟到地下的河流，从近处的烽烟到远处的夕阳到绵延无边的大漠，空间阔大，层次很丰富。其次，它讲究线条，一望无际的大漠上，纵的是烟，横的是河，圆的是落日，线条简约，物态毕现。第三，色彩丰富，广阔无垠的大漠黄沙漫漫，黄昏橘红色的夕阳收敛了光辉，静静地居于天际，辉映着波澜不惊的闪着白光的河水，沙漠上升起一缕白色的烽烟，直上高空，雄浑寥廓的边塞风光如在目前。宽广的大漠拥抱着悠悠的长河，浑圆的落日映衬直逼霄汉地一束孤烟，给人一种广阔豪迈的气概
　　豪迈豁达之情
　　2、在《红楼梦》中四十八回，香菱读《王摩诘诗集》说大漠孤烟直，长河落日圆想来烟如何直？日自然是圆的
　　直字似无理，圆字太俗，合上书一想，倒像见了这景，若再找两个字换这两个，意再找不出两个字来。
　　明确：有道理。香菱虽没能说清楚这两个字到底好在哪里，但是凭直觉感到它们描写孤烟与落日非常形象，不可替代。
　　3。萧关逢候骑，都护在燕然
　　看到狼烟，目的地即将到达，诗人长途跋涉，在萧关遇到了骑兵，得知，将官正在前线保家卫国爱国热忱
　　4。拓展：你还知道哪些爱国人士？
　　五、小练笔
　　请学生展开联想和想像，用自己的语言描述边塞的画面。
　　明确：地上随处可见飘飞的蓬草，天空偶尔出现一队北归的大雁。只见灿黄无垠的大漠上，挺拔着一柱直冲云霄的孤烟，绵长如带的黄河边，一轮火红的落日显得异常浑圆、壮丽。（发挥想象，加强写作训练）
　　5、这首诗表达了诗人怎样的情感？
　　诗人千里迢迢然一身远离故国触物伤怀。可看到大漠边塞风光，奇特、宏状，在如此广阔的天地间，将士们驰骋疆场破敌守边，其悲壮的英雄气与日月同辉，与长河共远，它召了诗人，使地逐渐摆脱了孤寂忧伤之情，生出了豪壮之情，引发了克敌建功，燕然刻石的爱国热忱。
　　请同学们带着此情此意来背诵一遍。
　　六、作业：
　　1运用联想想象，把这首诗改编成文章，以第一人称写，假如你就是王维，写一篇文章不少于600字题目自拟
　　2背诵并默写
　　板书设计：
　　使至塞上
　　王维
　　忧伤之情
　　乐观豁达
　　爱国之情