设计依据
　　良好的午睡习惯要长时间养成，特别注意对个别孩子的关注，督促他们养成良好的睡眠习惯。
　　我先用故事、图片、音乐、儿歌的多感官教学，激发幼儿对睡觉的兴趣，自己观察发现并认知正确的睡姿。托班幼儿缺乏经验迁移的。能力，认知的知识需要在实践中巩固，因此在最后环节，我以角色扮演的形式，让幼儿亲身体验，使认知的经验马上迁移到实践中，巩固认识。
　　领域
　　社会
　　活动类型
　　自我护理能力
　　活动内容
　　月亮婆婆
　　活动来源
　　省编
　　实施时间
　　教材分析
　　针对托班孩子比较天真幼稚的特点，设计了故事月亮婆婆来引导孩子主动午睡，来区分什么睡觉的方法才好的。
　　活动目标
　　懂得睡觉时要安安静静，要盖好小被子。
　　活动重点
　　懂得睡觉时要安安静静，要盖好小被子。
　　活动难点
　　懂得睡觉时要安安静静，要盖好小被子。
　　难点形成原因
　　托班幼儿缺乏经验迁移的能力，认知的知识需要在实践中巩固
　　难点解决策略
　　故事及儿歌的形式让幼儿懂得睡觉时要安安静静
　　活动过程
　　一、音乐导入，引出主题
　　1、《摇篮曲》欣赏，让幼儿安静下来做睡觉状
　　2、出示几幅睡姿的图片，说说他们的睡姿是怎样的
　　二、故事理解，正确睡姿
　　1、一一出示挂图，分别讲述小明、小刚、小玲的三种睡觉状态
　　2、提问：月亮婆婆想把小花送给睡得最好的宝宝，你们觉得应该送给谁？为什么？
　　3、揭晓故事答案，请幼儿思考：为什么月亮婆婆送给了小玲，而没有送给小明和小刚，他们有哪里做得不对？
　　4、总结：以儿歌《睡午觉》，总结睡觉的正确姿势
　　三、情境体验，巩固认知
　　1、继续听《摇篮曲》，幼儿到垫子上睡觉
　　2、教师扮演月亮婆婆，看看哪个幼儿睡的姿势好，学到的本领棒，把小红花送给他

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