幼儿园大班音乐不再麻烦好妈妈教案

　　活动目标：
　　1、学习歌曲，能按节拍唱出O节奏中休止符后的歌词部分。
　　2、探索歌曲前后两部分不同的表现手法，学习为歌曲增编新词。
　　3、看指挥进行领唱、齐唱，注意控制与调节自己的声音，使之与同伴相协调。
　　4、初步欣赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏既充满幻想希望的情感，并尝试用语言进行表述。
　　5、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
　　重难点：
　　探索歌曲前后两部分不同的表现手法，学习为歌曲增编新词。
　　活动准备：
　　1、结合三八妇女节进行爱妈妈的教育。
　　2、了解幼儿在家里自我服务的情况。
　　活动过程：
　　1、教师与幼儿谈话，引出活动。
　　教师引导幼儿谈谈在家里做事的情况。
　　师：你们在家里那些事情是自己做的，哪些事情还要妈妈替你做？
　　教师根据幼儿的谈话内容进行小结，表扬幼儿已经长大，不再有什么事都麻烦妈妈，是爱妈妈的好孩子。
　　2、教师引导幼儿学唱歌曲《不再麻烦好妈妈》。
　　教师范唱两遍。唱完后请幼儿按照顺序说说歌词里提到了哪些事情。
　　教师将幼儿说的事情用歌词加以重复。
　　幼儿跟着教师随音乐节奏学念歌词。在念的时候，教师注意提示幼儿念出O部分的歌词。
　　师：我们一起听着音乐说说歌词。
　　幼儿跟随教师轻声地学唱。教师提示幼儿注意倾听自己是怎样唱O中休止符后的歌词的，并让幼儿单独练习这一部分。
　　师：仔细地听一听我是怎样唱你歇会吧和我会做了这两句歌词的。我们一起来练习。
　　幼儿完整演唱歌曲23遍。
　　3、教师引导幼儿探索歌曲前后两部分不同的表现手法。
　　教师启发幼儿分析这首歌曲中所表现的情感，共同讨论怎样唱这首歌。
　　师：你们已经长大了，自己能做自己的事，心里感到怎样？想一想，应该用什么情绪来唱这部分歌词？（自豪、欢快地）师：最后两句是说你们不愿意再麻烦妈妈，而且表示了对妈妈的爱。想一想，应该用什么唱法来唱这两句歌词？（连贯、抒情地）教师让幼儿尝试用讨论后确定的情绪来唱这首歌。先集体唱，再请几名幼儿唱，然后进行评价。
　　师：说说他们什么地方唱得好？我们大家一起来用好听的声音合唱这首歌，好吗？
　　4、教师引导幼儿学习领唱、齐唱。
　　教师组织幼儿讨论怎样领唱、齐唱，共同选择集中合适的唱法。
　　师：你们觉得是你么地方适合领唱，什么地方适合大家一起唱？
　　教师指挥幼儿用选定的方法一一进行练唱。
　　师：下面我们把刚才大家想出的领唱、齐唱的方法都试一试。
　　5、教师引导幼儿为歌曲创编歌词。
　　教师启发幼儿想想自己还会做哪些事情。请每位幼儿说出一件事情，四位幼儿分别说出四件事情，并请他们到前面进行领唱。
　　师：刚才这四位小朋友说出了四件事情，唱到这部分歌词的时候，请这四位小朋友唱，其他地方请全班小朋友一起唱。
　　活动反思：
　　一、以情入手，激发幼儿情感。
　　通过制作PPT，让幼儿观看，直观有效。在看PPT之前，我先提问：你们爱妈妈吗？为什么爱？在这样的提问下，挖掘出孩子爱妈妈的情感。教师边讲解边播放PPT，通过播放PPT重现了妈妈从怀孕开始直至现在为宝宝所付出的爱。孩子们在观看PPT时，十分的投入，他们对妈妈的付出有了更直观的认识，心灵受到震撼。
　　二、以动激趣，营造课堂氛围。
　　在《不再麻烦好妈妈》这一音乐教学活动中，幼儿学会歌曲之后，我通过让孩子男女PK，谁的歌声中爱最多，让幼儿将对妈妈的爱唱出来，尝试用有感情的声音演唱。体验自己的事情自己做，同时将表情加入到歌曲的演唱中。不同的演唱方式增加了演唱的乐趣，从而活跃了课堂氛围。
　　三、以创为基础，激发想象翅膀。
　　通过提问：你还会干什么呢？，让幼儿进行创编，幼儿一下子都能说出很多东西，如：自己会扫地呀、自己会刷牙呀等等，并把幼儿说的创编到歌曲里面去，丰富了区域活动的内容。