幼儿园小班手指头变摩术教案

　　活动准备
　　1、词卡、儿歌字卡。动物头饰各式各一个、手图片一张。
　　2、电脑课件制作一组。
　　3、录音机、录音带。
　　4、喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。
　　5、借助已有经验、图片和老师的提问，理解并记忆儿歌。
　　活动目标
　　1、学习儿歌，理解儿歌内容，并鼓励幼儿根据儿歌大胆用手指头变魔术。
　　2、感知汉字：毛毛虫、小白兔、小花猫、螃蟹走、小鸟飞。
　　活动过程
　　一、学习儿歌。
　　1、出示小手，引起幼儿的兴趣。
　　（1）唱歌曲入场找位置。
　　（2）介绍小手。
　　老师作神秘地说：今天我带来了一样东西，看看是什么？出示小手：是什么呀？对了这是小手！我们的小手可以干什么呀？小手真有用，而手指还可以变摩术。
　　教师伸出一个手指头问：想一想一根手指头可以变什么？？出示手指头汉字认读。提问二、三、四、五根手指头又可以变成什么？并同时出示应的词让幼儿认读。小朋友真棒都变得很好！
　　2、引导幼儿观看电脑课件。
　　老师：现在我请小朋友们看手指头变魔术，小朋友看的时候看清楚手指头变成了什么，看完后告诉老师！哗，手指头真棒，都会变魔术。
　　（1）一根手指头变成了什么？（毛毛虫）出示字卡认读。
　　（2）二根手指头变成了什么？（小白兔）出示字卡认读。
　　（3）三根手指头变成了什么？（小花猫）出示字卡认读
　　（4）四根手指头变成了什么？（螃蟹走）出示字卡认读
　　（5）五根手指头变成了什么？（小鸟飞）出示字卡认读
　　3、请幼儿先听老师念儿歌，再跟老师一起读儿歌、玩手指游戏。
　　老师把这个魔术编成了儿歌给小朋友听，小朋友听一听这首儿歌叫什么名字？（看课件学儿歌）手指头伸出来，我们一起来学习手指头变魔术。这首儿歌真棒，还可以做游戏，我们小朋友一起来念儿歌做游戏。
　　4、请幼儿戴上头饰边表演边念儿歌。
　　小朋友都变得很好，你们看连我手上的小动物们也想变魔术，有谁想上来变魔术呀？小朋友真棒，请把小动物再送给别的小朋友，请他们也来表演。（直到所有小朋友都完过）
　　二、游戏：小孩小孩真爱玩。
　　今天除了老师在看你们表演还有小动物也来看你们表演了，你们看，是谁呀！我们再找找看还有那些小动物呢？哗，有这么多的小动物呀！那我们就跟小动物们一起玩小孩小孩真爱玩的游戏。
　　老师和小朋友念：小孩、小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，摸摸XX（手指头、毛毛虫、小白兔、小花猫、螃蟹走、小鸟飞）跑回来。小朋友根据教师出示的词进行游戏。
　　《手指头变摩术》反思：
　　本活动内容来自本学期《幼儿多元能力探索课程》的健康活动爱帮忙的小手延伸。在施教过程中，我主要采用了观察发现法、模仿法、游戏巩固法。以幼儿的手为切入点，活动开始，孩子们在轻松的氛围中，对手有感性认识，自己的小手能做什么？引导幼儿产生活动兴趣。
　　然后通过观察，让孩子们说说一根手指头变成了什么？依次类推，让孩子数一数手指的个数，做一做小动物，并利用图片帮助孩子理解儿歌内容，这样，层层剥平，逐个扫除学习上的障碍。游戏是孩子们的天性，尤其对我们小班孩子们对玩手指游戏非常感兴趣，也非常认真，在不知不觉中感受了孩子们手指游戏带来的快乐，在变魔术中不断提高。
　　活动中也存有不足之处：如孩子用三个手指和四个手指表演时遇到了困难，教师应注意练习的密度；在孩子表演时要加强互动，帮助其他孩子一起来朗诵，可以进一步巩固儿歌。
　　小百科：手指是指人手前端的五个分支。手掌的五个终端部分之一，手指一般有拇指、食指、中指、无名指、小指这五个。