电压教案范文

　　（一）教材人教社九年义务教育初中物理第二册
　　（二）教学目的
　　1知道电压的作用。知道电源是提供电压的装置。
　　2知道电压的单位。能对电压的不同单位进行变换。
　　3记住干电池、家庭电路的电压值。
　　（三）教具
　　U形管连通器一个，干电池一节，小灯泡一个，开关一个，导线若干条。
　　（四）教学过程
　　1复习
　　（1）把一节干电池、小灯泡、开关放在示教板上，请一位同学按所画电路图，用导线将电路连接起来（连接电路之前，开关应当是断开的）。
　　（2）提问：什么叫电路，它由哪几部分组成？
　　2引入新课
　　演示：闭合示教板上电路中的开关，灯泡亮了，说明电路中产生了电流。
　　提问：电流是怎样形成的？
　　取下电路中的干电池，闭合开关，灯泡不发光。
　　提出问题：在这种情况下，为什么电路中不能形成电流，电源的作用是什么？
　　3进行新课
　　为了说明在什么情况下才能形成电流，我们先用水流作比喻，看看水流是怎样形成的？
　　提问：将装有水的U形管连通器的底部用止水钳夹住，两管内水面相平。打开止水钳，两管内的水会不会发生流动？
　　演示：向U形管左管内加水，使左管水面高出右管水面（图1）。（提问：打开止水钳，两管内的水会不会发生流动，如果发生流动，水怎样流动？）打开止水钳，水从左管向右管流动。
　　提出问题：为什么在连通器里的水面相平时，水不发生流动，而在左管水面高时，水从左管流向它的右管？U形管中的水能不能持续不断地流动？
　　（利用投影幻灯片或电脑设计程序表现出连通器水流的动态过程，反映出在这一过程中，水位的变化和连通器底部液片受到的压强变化的情况。见图2所示。）
　　可见，水位差（又叫水压）是使水定向流动形成水流的原因。
　　下面我们再来看一看如图3所示的复合投影幻灯片（或用电脑设计程序表示出它的动态过程）。
　　甲图中A处的水位高于B处的水位，打开阀门，管中的水从A处通过涡轮向B处流动，水的流动使涡轮转动。A处的水面下降，B处的水面上升，当A、B两处水面相平时，水位相同，水停止流动，涡轮不再转动，幻灯片要显示上述过程。可见，水位差（水压）使水管中形成水流。
　　现在，我们用一台抽水机不断地把水从B处抽到A处（如图3乙所示，将抽水机置入，同时表现出抽水的动态情况）、使A处的水总比B处的水位高，由于水管两端总保持一定的水位差（水压），于是水管内就有持续的水流。
　　下面我们来看看图4所示的电路（示数板上接好的简单电路）的情况。
　　电源的正极聚集有大量的正电荷，负极聚集有大量的负电荷，在电源的正、负极之间就产生了电压。这个电压使电路中电荷发生定向流动，使正电荷从正极流向负极，或者使负电荷从负极流向正极，于是在电路中产生了电流。
　　可见，电压是使电路中形成电流的原因。
　　在电路中，电源在工作时不断地使正极聚集正电荷，负极聚集负电荷，保持电路两端有一定的电压，使电路中有持续的电流。电源是提供电压的装置。
　　板书：电压使电路中形成电流，电源是提供电压的装置。电压用符号u表示
　　在图3所示装置中，不同的抽水机可以在水管两端产生不同的水位差，即大小不同的水压。同理，不同的电源可以在电路的两端产生大小不同的电压，为此，首先要确定电压的单位。在国际单位制里，电压的单位是伏特，简称伏（V）。此外，常用单位还有千伏（kV）、毫伏（mV）、微伏（V）等。介绍它们的换算关系。
　　板书：在国际单位制里，电压的单位是伏特（v）
　　看课本几种电压值的图。
　　要求记住的电压值有：
　　一节干电池电压：1。5伏。
　　家庭电路的电压：220伏。
　　对人体安全的电压：不高于36伏。
　　练习题：
　　（1）电压使电路中形成，是提供电压的装置。
　　（2）220伏千伏毫伏。
　　4小结
　　这节课讲授的电压是电学中又一个重要的物理量。由于知识所限，我们用水流作比喻讲述了电压使电路中形成电流。电源是提供电压的装置。要知道电压的单位，会进行单位变换。此外，还要记住干电池和家庭电路电压值。
　　（四）说明
　　1电压这堂课既是重点，又是难点，不易被学生掌握。对于初学电学的学生来说，只要求知道电压是电路中形成电流的原因，电源是提供电压的装置和电压的单位。至于电压的定义、公式和电压的单位伏特的物理意义留待高中再讲，在这节课内不要出现这些内容，否则因难度过大使学生不能接受。
　　2用水流作比喻来讲电压，对于学生来说形象、生动，容易被学生所接受。在这里利用水压引出电压，从而认识电压使电路中形成电流。
　　3为了使学生便于理解，在讲水流的形成时，最好用复合幻灯片模拟出它的动态过程。有条件的，用电脑设计出程序，将有更好的效果。