母爱的力量教学设计

　　《母爱的力量》是快乐读书屋中的一篇以母爱可以产生奇迹为主题的记叙文，文章讲述了一个女孩因不幸遇到车祸而住进医院，在生死边缘，一位充满爱心的护士以母亲的身份为小女孩送去一片爱心，使小女孩奇迹般苏醒过来的感人故事。通过本文的学习，引导学生懂得母爱的伟大，更深刻地认识到爱心的无穷力量。
　　设计理念
　　这篇课文是一篇略读课文，为体现快乐读书屋培养兴趣、引导读书、开阔视野、增加积累、提高语文素养的特点，在教学时注重把学习的主动权交给学生，让学生在自读、自悟、合作、探究中感悟课文内容。
　　教学目标
　　1。体会和感悟年轻护士的爱心，懂得母爱可以产生奇迹。
　　2。正确、流利、有感情地朗读课文。
　　3。认识本课要认识的9个生字凄、哀、婚、皱、握、乖、唤、迹、拯。
　　教学重、难点
　　体会母爱的伟大以及只要人人献出一片爱心，人间会变得更美好。
　　教具准备
　　课件、生字卡片。
　　教学时间
　　1课时。
　　教学过程
　　一、回顾儿歌，导入新课
　　1。课件出示《好妈妈》，学生齐读这首儿歌。今天的快乐读书屋中也同样讲述了一篇有关母爱的文章，请同学们和老师一起走进快乐读书屋七，去体会一下母爱的力量。（板书课题）
　　2。齐读课题。
　　二、初读课文，整体感知
　　1。自读文前提示，明确阅读要求。
　　昏迷不醒的女孩儿，不时地喊着：妈妈、妈妈，她是多么希望握住妈妈温暖的手啊！可是身边没有妈妈你想知道故事的结局吗？让我们一起读文。
　　2。自读课文，注意读准字音，把句子读通顺，课后要求认识的生字结合文中的注音和语句多读几遍。
　　3。读课文，边读边想，课文的主要内容是什么？
　　引导学生快速捕捉课文主要内容，指出概括文章大意时一定要内容完整，语言简练。
　　（通过不同形式的读书，使学生初步了解课文的主要内容，结合拼音和上下文初步认识这些生字，感知文中生字的含义。）
　　三、抓住重点，体验感悟
　　1。指名读课文，感受这动人心弦的故事。
　　2。再读课文，引导学生抓住重点语句，感受小女孩在昏迷中是多么需要妈妈的爱。想一想年轻护士当时的心情，自由读一读妈妈的话。
　　（通过反复朗读，体会女孩儿需要妈妈的爱，以及年轻护士的爱心，从而加深对文本的理解。）
　　3。引导学生交流读书体会，感受小女孩在昏迷不醒中不停地呼唤着母亲的情景，从而更加深刻地理解母爱的力量是伟大的。
　　4。回归整体，有感情地朗读课文，从整体上深入感悟母爱可以产生奇迹。
　　5。引导学生谈谈读了这篇文章后对你的启发。此刻，你想对那个女孩及年轻护士说点什么？
　　6。引导学生说说在实际生活中自己感受到的母爱。
　　7备据对课文的理解，说说在日常生活中我们应该怎样做，才能对伟大的母爱有所回报。
　　（通过引导学生反复读书，不断加深对文本的感悟，使学生感受到母爱的伟大，进而联系生活实际对学生进行感恩教育。）
　　四、检查学生认字情况
　　1。出示生字卡片，认读文后生字。
　　2。小组合作，互读互听，巩固识字。
　　（此环节的设计，是在学生反复读书，自主读书的基础上，检查随文识字的效果，达到以读带识的目的。）
　　五、超越文本，拓展延伸
　　阅读《妈妈，我爱您》，回答文后问题：为什么妈妈收到鲁佳的礼物后，泪水模糊了双眼呢？
　　（拓展学生的学习空间，开阔视野，丰富积累，提高语文素养。）
　　板书设计
　　母爱的力量
　　拯救一切伟大