画教案及教学反思

　　课时目标：
　　1认识11个生字，认识两个偏旁：走之、竖心旁。
　　2朗读课文，体会课文内容，感受美景。
　　教学重点难点：识记生字。
　　教具准备：生字卡、课件。
　　教学过程：
　　第一课时
　　一导入
　　上课之前，老师给大家准备了几个谜语，看谁最先猜出答案：麻屋子，红帐子，里面住个白胖子（花生）。头戴小红帽，身穿大白袍，走路摇摇摆，游泳稳又快（鹅）。接下来这个可要听仔细了：远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。是什么？为什么是画呢？带着这个疑问，我们一起走进课文《画》。
　　二看图说话
　　1图：两个小朋友正在欣赏一幅美丽的图画，那高兴的样子可真让人羡慕，我们也去看看。一分钟时间，请与你的同桌说一说，图上都有些什么？
　　2指名说。
　　（激励：谁能说的完整些？可以由远及近，把看到的都说出来？谁能运用想象，说的更好些？）
　　3点评：刚刚同学们说得好极了。这是一幅美丽的山水画，图上有高山流水，远处有一棵棵挺拔的树木、一座座整齐的房屋，近处还有美丽的鲜花和可爱的小鸟，美极了！
　　三识字
　　1自由读一遍课文，有不认识的字，我们请拼音朋友帮忙，读准字音。
　　2初识生字。
　　很多同学已经读完一遍了，在这篇课文中有许多的生字宝宝需要大家认识，请你对照课文下面的生字栏，先看一遍，再从课文中找出这些生字圈出来，读一读、认一认。
　　3识字。
　　课件出示：远近还惊色听无声春人来
　　音。指名读、开火车读、齐读。
　　强调：yuanwujinjingtingsesheng的发音
　　形。
　　学了这么多生字，你用什么方法记住它们呢？
　　观察偏旁：远近，说说两个字的相同之处？
　　有共同的偏旁：走之。例：还
　　惊：左边竖心旁，右边北京的京，合在一起惊惊惊。
　　编字谜：三人日下去春游春
　　米上加横竖出头来
　　换一换：天无入人近听
　　意。
　　游戏：组词认字。
　　规则：选部分学生拿生字卡，教师和学生说词语，如果词中出现生字卡上的字，就高举过头读两遍。
　　四课中休息
　　五朗读古诗
　　1师配乐范读。
　　2指名读。谁来试一试模仿老师读？（男同学听发音，女同学听像不像）
　　3点评。
　　4自由读，选择自己喜欢的句子多读几遍。
　　5好多同学喜欢第一、二句，谁来告诉我喜欢的原因？
　　提示：很美。读出喜欢的感觉、美的感觉。
　　6第三、四句同样很美，我想听一个同学先读、齐读。
　　提问：春天去了怎么花还在呢？人来了，小鸟却不理我们，这是为什么？原来这是画！
　　7多种方式读：
　　指名分：一三、二四读，男女分读。
　　分组读：一二组读前两句，三四组读后两句。
　　齐读。
　　配乐读。
　　8背诵
　　六小结
　　这节课我们又认识了11生字，学习了课文，你们快乐吗？