【教学目标】
　　、会认个字。
　　、学习默读课文，粗知故事的大意。爱看科学童话故事，能从中吸取力量，陶冶情操。
　　、想想生活中还有哪些日常用品需要改进。
　　【课时安排】
　　共安排课时。
　　【教学过程】
　　第一课时
　　一、图片展示，揭示课题
　　、板书：
　　雨衣，常见吧！你穿过雨衣吗？
　　穿着雨衣在雨中走有什么样的感受？
　　你看到过充气雨衣吗？
　　、这就是儿童用品展览会上小林发明的充气雨衣。（出示图片）你喜欢吗？为什么？
　　二、通读课文，学习生字
　　、小林是怎样发明这件充气雨衣的呢？你学了课文就会明白了。请用自己喜欢的方式反复读课文。
　　、检查自学情况：
　　卡片认读生字。
　　出示本课生字组成的新词，让学生认读。
　　指名分段读课文，正音评价：
　　相机教学多音字：缝和假。
　　第二课时
　　一、认读词语，导入新课
　　、认读词语：
　　难题、一直、旋转、花伞、吹气、气囊、称赞。
　　、请用上面的词语，说说课文主要讲了什么？
　　二、设置悬念，学习课文
　　、小林为什么想发明充气雨衣？
　　、这么不方便，小林多么想解决这个难题啊？所以小林一直在想啊想（出示句子）请说说一直说明了什么？你从哪些句子中知道小林是一直在想啊想的？
　　、正因为小林一直在想啊想，就有了发明的灵感，他的灵感来自哪里？
　　说说表示什么？小林可能还进行了怎样的试验呢？
　　、指导朗读。
　　三、复述课文，情感升华
　　、你能用自己的话讲讲充气雨衣的发明经过吗？
　　、你从充气雨衣的发明得到了什么启示？
　　、你喜欢小林吗？为什么？
　　四、联系生活，总结激励
　　、日常生活中你遇到过日用品给你带来不便的事吗？学了这篇课文你有什么想法吗？
　　、总结激励：
　　只要你们善于观察，勤于思考，亲自动手实践，一定会成为了不起的发明家。老师等着使用你们发明的新产品，相信这一天一定会到来！
　　五、板书设计
　　、充气雨衣
　　一直想旋转起来的裙子塑料救生圈
　　做粗铁丝塑料环

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