地球爷爷的手教案教学设计

　　教学目标：
　　1、认识7个生字，能读准字音，认清字形。
　　2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
　　3、能读懂课文的内容，对地心引力这一现象有大致的了解。从而对身边的一些科学现象探求的欲望更强。
　　教学重点和难点：
　　能正确、流利、有感情地朗读课文。
　　教学过程：
　　1、激趣导入
　　同学们，你们想玩扔纸飞机吗？你们在玩飞机的时候，最希望的是什么？
　　好，下边我找两名同学，你们俩比一比，大家看他们谁的飞机飞得最高最远？
　　啊！同学们看见了吗？不管他们的飞机飞得多高，多远，最后它们总是会掉下来落在地上，想知道这是为什么吗？你们读懂今天的课文，就知道了。板书课题。
　　〔兴趣是最好的老师，学生爱玩飞机，因而以此为切入点，让生活走进语文学习，激发她们的求知欲。〕
　　2、阅读、识字、感悟。
　　（1）自由读课文，提出要求。
　　读准字音，读通句子。在课文中划出生字和自然段。
　　〔明确读的要求，可以提高读书的效率，有利于养成良好的阅读习惯。〕
　　（2）同桌或小组自学生字。
　　（3）检查自学效果。
　　指名读生字组词，读词语。
　　（4）说说这篇课文有多少个自然段？
　　（5）你喜欢读哪个自然段就读哪段？
　　自由读。指名读。
　　（6）老师也喜欢一段，也想读一读，行不行？老师读完后说：我读的好不好？谁能和老师比一比，找几名学生读第十自然段。这段是谁说的话？
　　〔比赛是学生喜欢的方式，和老师比赛，更能激发学生的阅读兴趣。〕
　　（7）读了地球爷爷说的话，你们知道了什么？
　　同桌互说，指名说。
　　（8）体验引力。
　　以小组的形式做试验，当吸铁石靠近铁时会产生什么现象。每个同学都做一做，亲自体验一下，在组内说一说。
　　（9）老师在同学们面前做一次试验，边做边让同学说。
　　〔化抽象为具体，努力让学生亲自感受，直观形象地理解地心引力的概念。〕
　　（10）讲解：地球爷爷的心脏就像磁铁一样，具有吸引力，而且它的吸引力要比磁铁不知大多少倍，能吸引住地球上的一切，它的这种引力就叫地心引力。
　　现在你们能明白为什么纸飞机不管飞多高，最后总是会掉在地上的道理吗！桃子熟了掉在地上也是同理。板书地心引力。
　　（11）指导分角色朗读。
　　3、拓展与巩固。
　　（1）你们还能举出哪些例子说明地球爷爷有手也就是地心引力。
　　（2）大家想一想，如果地球爷爷没有手了，我们的世界会怎样呢？
　　4、总结：
　　关于我们的地球爷爷，还有许多有趣的故事呢！同学们想不想知道？那就请同学们回去之后多读一些课外书，会有很多的新发现，回来告诉老师好不好！