关于闲情记趣教案示例

　　（一）整体感知
　　1学生默读课文。借助工具书、课下注释扫除文字、词语障碍。
　　张目，睁开眼；秋毫，秋天鸟兽身上新长的细毛；物外之趣，超脱于尘世以外的乐趣；私拟作，自己把它比作；项，脖子；强，通僵，僵硬；素帐，白色的蚊帐；唳，鸣叫；怡然，愉悦；砾，碎石；壑，山谷；为，被；鞭，动词，用鞭子打。
　　2教师范读课文，学生注意教师范读时的节拍、快慢。学生朗读课文并注意作者所写的几件小事。
　　（1）善于观察见藐小微物，必细察其纹理。
　　（2）帐中嬉蚊徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观。
　　（3）观二小虫争斗见二虫斗草间，观之正浓。
　　（4）驱癞虾蟆捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
　　3大家谈论
　　（1）说说哪些描写富于童趣，你最喜欢哪些句子。
　　如徐喷以烟，使其冲烟飞鸣。
　　徐喷以烟句我们可尽情想像其情态，一个徐字，可见作者之童趣、调皮。蚊子则真的可爱地上当，边飞边鸣。假若此蚊有灵，它定在思考：此人独把我关在帐中，不知是爱是厌。闲趣、童趣，呼之欲出。
　　又如捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
　　鞭数十可见其怒，怒还不够，还要驱之别院。可见这一癞虾蟆把小三白气到什么程度，尽管作者到此止笔，但癞虾蟆驱之别院后，小三白的释然，癞虾蟆的无奈，却跃然纸上。
　　（2）你小时候是否也有许多富于童趣之闲事？是否也能神游其中，怡然自得？同学问交流。
　　4体会作者从小事写起，记实的写法。
　　旧时的一般文学家，饱受着经史之毒，自以为自文王、周公、孔子等所递传下来，不绝如缕的大道都在他们肩上承着，而再由他们放出转变乾坤的手段，使之重续，更能千秋万代地传下去。所以他们往往套着一个假面具，说几句迂腐的话，凡有关于闲情逸致的，决不肯赤裸裸地把它写上去，因为，一写上去，就要与他们所谓的先王，所谓的大道有悖。而沈复则从这势力圈中逃了出来，保持着他的真性情和真面目。看日之专注，察秋毫之细心，嬉蚊之悠闲，观小虫的情趣，鞭癞虾蟆之率真，无不让我们叹为观止。
　　5体会作者细腻、生动的笔触
　　昂首观之，项为之强，脖子都酸了，可见其观察是多么专注，时间多么长久。正因如此，在他的眼中，才会出现鹤唳云端；也正因为如此，一癞虾蟆才会使他讶然惊恐。细腻的笔触缘自他在生活中的细心。文笔生动、逼真、人物、情景如在眼前。
　　6解决难点
　　作者如何把如珠小事，细心串在一起，而无斧凿痕迹？
　　学生讨论：
　　看日，察藐小微物之纹理；观蚊飞，听蚊声，嬉蚊舞；以丛草为林，以虫蚊为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，观二虫于草间相斗；鞭癞虾蟆，多少微小之事物，作者细细写来，却给我们浑然天成之感，原因就在于作者始终不离闲字，而且不只闲，还忘情于其间，才让我们觉得如身处其间。所以我们写文章，必有一条无形的线在其中。
　　7解决疑点
　　学生讨论：闲情有无意义，是否低俗？
　　就像一个人的。生活中没有油盐酱醋一样，生活本身就在于其平常，正因平常，才见其真，如《社戏》中，双喜、阿发偷豆，骂小旦，骂八叔公八癞子，双喜反怪六一公公的豆儿不好，这些显然都不符合正统者们的高雅要求，但谁又能否认其中的率真、可爱呢？观蚊中的细心，嬉蚊中的闲情，鞭癞虾蟆中的真情流露，不正是作者的超凡脱俗之处吗？
　　（二）。总结、扩展
　　1。总结
　　《闲情记趣》文章紧扣闲字落笔，处处写闲，轻松愉快流之笔端；处处有情，因作者神游其中，怡然自得，作者观物有情，嬉蚊有情，鞭癞虾蟆，简直就是用情在鞭；正因闲中有情，才出了让人体味不尽的物外之趣。
　　2扩展
　　（1）体会故时有物外之趣，在生活中锻炼自己的观察能力、想像能力。
　　（2）回忆自己生活中的闲情，学习作者的下笔细腻，笔端存真，写好自己的闲情趣事。
　　八、布置作业
　　1解释下列粗点的词语
　　（1）项为之强（2）又留蚊于素帐中
　　（3）徐喷以烟（4）怡然称快
　　（5）鞭数十
　　2翻译下列句子
　　（1）见藐小微物，必细察其纹理。
　　（2）故时有物外之趣。
　　（3）心之所向，则或千或百，果然鹤也。
　　（4）作青云白鹤观。
　　（5）定神细视。
　　（6）忽有庞然大物拔山倒树而来。
　　3模拟作者从小处着眼的方法，写题为《童年闲情》的记叙文，字数在500600印之间。
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