活动名称：
　　健康《去医院看病》
　　活动目标：
　　1、了解去医院看病的主要流程。
　　2、初步了解医生和护士的工作，体验他们工作的辛苦。
　　活动准备：
　　1、照片、录像、标记牌，看病流程。
　　2、针筒和娃娃一个。
　　3、字卡：问、看、听、摸。
　　活动过程：
　　一、了解看病的主要流程和医院里的主要部门
　　1、介绍看病流程及医院主要部门的作用。
　　当我们生病的时候，我们要到哪里去啊？到了医院要怎么办呢？
　　2、观察幼儿用书，了解看病的主要流程。
　　二、观察了解医生的工作，体验医生工作的辛苦。
　　1、了解医生看病的过程，请幼儿认真观察医生给病人看病的流程。
　　2、请幼儿观察后说说看病的流程
　　3、教师小结：原来医生给病人看病时是要问问、看看、听听、摸摸有时还要用到一些器具。
　　三、请幼儿按看病的顺序排列流程图，并简单介绍医院的其他区域。
　　四、简单地了解一些预防甲型H1N1流感和乙肝的方法。
　　我们怎样预防甲型H1N1流感和乙肝呢？
　　五、教师小结：我们在经常煅炼身体，多吃水果蔬菜，保持充足的睡眠，预防乙肝最有效的方法是打疫苗。平时小朋友们还要多注意饮食卫生，饭前便后要洗手，要用自己的毛巾的杯子，不能咬手指，要经常剪指甲，更不能在外面的小摊子上买零食吃。
　　活动延伸：
　　区域游戏角色扮演
　　教师扮演医生，通过情景表演，让幼儿通过和医生对话的方式进一步了解去医院看病的主要流程。而在幼儿熟悉游戏之后，让孩子自由选择角色进行扮演游戏。
　　活动效果：
　　幼儿对扮演游戏非常喜欢，并愿意进行扮演游戏。在通过扮演游戏中，幼儿已经逐步了解了去医院看病的主要流程。
　　活动个案：
　　在区域游戏中，其中一名女孩在进行挂号取卡时，因为总是排不上队而哭了起来，这时班级中一位年纪较大的男孩牵小女孩的手，学着录像中的爸爸和女儿，一边安慰着女儿一边陪同她去挂号看病。有样学样，几个孩子见了后也自发的寻找出自己的儿子或女儿带去医院看病。因此我们的《去医院看病》活动，在孩子的游戏中变得更加丰富了，且带动了一些性格较为内向的孩子，使他们都有了区域游戏的机会。

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