ItistheABCsong的优秀教案

　　Module1Alphabet
　　Unit1It’stheABCsong。
　　教学目标：
　　知识目标：学会字母歌及26个英文字母的读音。
　　能力目标：
　　1发音准确，能听懂录音。
　　2会运用句式What’syourfavourite？询问。
　　3提高英语表达能力。
　　情感目标：培养学生的自信心和合作精神以及用英语交流沟通的能力。教学重难点：
　　1基本能够听懂，会说，会读词汇：song，favourite
　　2学会用What’syourfavourite？的语言结构。
　　3注意favourite的读音。
　　教学过程
　　Step1Warmingup：
　　1、
　　2、
　　3、Greetings。（师生激情打招呼）Freetalk。Guess：What’sthis？
　　Step2Presentation：
　　T：Doyoulikeorangeapple？
　　T：Doyoulikecatelephantdog？
　　T：Ok！Thankyoutomyboysgirlspupils。Youalllikesomeanimals。Ilikeanimalstoo。Guess！
　　T：Dogismyfavouriteanimal。
　　出示favourite单词卡，教授favourite单词。
　　T：IlikesingingtheEnglishsong！
　　出示song单词卡，教授song单词。
　　What’smyfavouritesong？
　　It’stheABCSong。
　　What’stheABCsong？
　　一体机播放视频theABCsong。
　　采用不同的方式巩固新单词：开火车猜口型你大我小等，让学生读的准，说的准。教师及时给予公正的评价，同时注意学生的发音，及时纠正错误。
　　巩固练习：
　　T：What’syourfavouritesong？
　　S1：It’stheABCSong。
　　S2：It’stheSong。
　　设计意图：教师创设情境，呈现新单词和句型，学生在教师的引领下学习语言。单词的教学要放到句型的操练中才有意义。
　　Step3Learningthetext：
　　1、T：MyfavouritesongistheABCsong，let’slearnthesongtogether。
　　字母学习：逐一出示卡片，教学生认读字母，并纠正学生的发音。采用开火车、抽查、齐读、大小声等方式。教字母的过程中，教师要有意识地把单词与字母结合：如：A，B，C，cat
　　2、Singandpoint。
　　Step4Practise
　　1。排队
　　请几个同学把名字写在黑板上，然后按字母顺序排列。
　　2。查英文词典：
　　将全班划分若干小组，由小组长带头，带领大家查词典。
　　3。用身体摆造型，猜字母。
　　请几个同学上前用身体摆造型，其他同学猜，猜对者给小组加1分。
　　4快速认识字母大小写
　　uvWMBDPygqpsxrnetc
　　5。齐唱字母儿歌（一体机出示）
　　ABCDEFG，clapwithme
　　EFGHI，closeyoureye
　　JKLMN，showmeten
　　LMNOP，listentome
　　PQRST，pourthetea
　　Lookatme，IcansayfromAtoT
　　MorallessenLoveEnglish
　　【设计意图】：通过游戏，学生自然而然地把所学知识应用到实践中，既培养了思维能力，又调动了学生的学习积极性。
　　Step5Summary：
　　教师带领学生齐读板书内容。
　　Step6Homework
　　回家后，将自己学会的ABC歌曲唱给家长听。
　　板书设计：
　　Module1Alphabet
　　Unit1It’stheABCSong。
　　What’syourfavouritesong？
　　It’stheABCSong。
　　教学反思：