最新负数练习课教学设计范文

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，很有必要精心设计一份教学设计，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。那么你有了解过教学设计吗？下面是小编收集整理的负数练习课教学设计范文，希望能够帮助到大家。
　　教学目标：
　　1。引导学生在熟悉的生活情境中初步认识负数，能正确地读、写正数和负数；知道0不是正数也不是负数。
　　2。使学生初步学会用负数表示一些日常生活中的实际问题，体验数学与生活的联系。
　　3。结合负数的历史，对学生进行爱国主义教育；培养学生良好的数学情感和数学态度。
　　教学重点：
　　理解负数的意义。
　　教学难点：
　　理解负数的意义及0的内涵。
　　教学过程：
　　一、生活中的负数。
　　1、投影存折，说说存折上的数表示什么？
　　如果刘老师下午去银行取1000元，银行的工作人员会在存折上打出什么？
　　如果我本月的工资2800元到帐了，银行的工作人员又会在存折上打上什么？
　　（指名学生板书出来）
　　小结：这里的正数、负数各表示什么？
　　2、用正负数表示海拔高度。
　　（1）投影第4页的第2题的图，吐鲁番盆地比海平面低155米，是我国地势最低的地方。珠穆朗玛峰比海平面高8844。43米。
　　这两个数据怎样表示？学生先独立思考片刻，然后小组讨论。指名学生介绍想法。
　　（2）师：地势高度称为海拔高度，是相对于海平面来说的。一般的以海平面为界线，海平面以上的用正数表示，海平面以下的用负数表示。那海平面用什么表示？（0）
　　3、学生举例生活中的负数。
　　师：你还在什么地方见过上面这样的数？
　　先分小组交流，再每组推荐一人在班上交流。
　　师结合学生的介绍显示电梯里的正负数，股市中的正负数，水库中水位高度的正负数，存折中的负数等。
　　设计意图：设计紧扣教材，与生活充分结合，注意知识的落实，重视学生应用新知解决生活中的实际问题的能力培养，以及创新意识的培养和学习兴趣的培养。
　　二、挑战自我。
　　1、你知道下面的温度吗？读一读。
　　（1）开启后的盒装牛奶应贮藏于04，并在48小时内喝完。
　　（2）水沸腾的温度是100。水结冰的温度是0。
　　（3）地球表面的最低气温在南极，是88。3。
　　（4）月球表面的最高气温是127，最低气温是183。
　　（5）我国发射的神舟六号飞船在太空中向阳面的温度为100以上，而背阳面却低于100，但通过隔热和控制，太空舱内的温度始终保持在21，非常适宜宇航员工作。
　　2、在括号里填上合适的数。
　　（1）某服装店上月赢利3000元，记作（）元；本月亏损800元，记作（）元。
　　（2）六年级上学期转来6人，记作（）人；本学期转走6人，记作（）人。
　　（3）逆水行舟，不进则退中退的米数应记作（）数。
　　（4）体重增加5千克记作（），体重减少6。5千克记作（）。
　　（5）（出示电梯按钮图）老师家在四楼，车库在地下一楼。如果我要回家，按（）层的按钮；如果要到车库取车，按（）层的按钮；家与车库相隔（）层高。
　　三、作业：
　　练习一的1、2、3题。