活动目标
　　1、欣赏写雨的文学作品，提高文学鉴赏水平。
　　2、欣赏雨的画面和歌曲，提高口头表达能力和写作能力
　　活动准备：
　　1、学生课前收集雨的诗词，观察雨的情态，收集写雨的片断。
　　2、教师从网上准备一些雨的图片，几段关于雨的视频材料，及背景轻音乐。
　　教学模式：
　　鉴赏写作活动课
　　活动过程：
　　（一）、展示活动目标。
　　（二）、进入活动第一板块
　　品雨文
　　1、教师指导赏析《春雨》
　　从雨景的特点、采用的写作手法、雨的作用等角度出发欣赏雨的文学作品。
　　2、学生自我赏析：
　　学生以课前收集的关于雨的作品为赏析对象，进行自我赏析，教师点拨。
　　3、教师总结：
　　文学作品中的雨是烘托气氛、抒发情感的得力助手。文学作品中的写景是有目的的，是为内容和中心服务的，不是单纯为写景而写景。。
　　（三）、进入活动第二板块
　　赏雨图
　　教师出示几段关于雨的图片，要求学生欣赏并给图片题名，要求要有一定的审美情趣，并解说理由，锻炼口头表达能力。
　　（四）、进入活动第三板块
　　听雨歌
　　请同学欣赏关于雨的歌曲，请同学谈谈自己的感受。思考后再讨论。
　　（五）、教师总结
　　（六）、布置作业：
　　1、赏析《雨巷》中的作品，体会雨景的画面、写作手法、表达的感情。
　　2、写一篇关于雨的散文或写一个在雨中发生的故事，要求至少运用两句诗句，抓住景物特征，抒发内心真情实感。不少于字。

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