因材施教的成语造句

　　本期节目播出后，黄家严师黄志忠因材施教出奇招，不改严师本色，刚柔并进应战第二轮甄别考成为网友热议的话题。
　　分级教学遵循了分类指导因材施教的原则，在教学手段教学内容及教学效果上都比传统的教学模式具有更大的优势。
　　关于确实病因的研究将会促进新的疾病筛选机制，并通过因材施教的方式去帮助他们。
　　归鸿道擅于因材施教，指导奇异武魂之人不落窠臼，挖掘自己独有的特性，扬长避短，引导武修走上与众不同的修道之路。
　　蒋老师的教学很有特色，不但讲得深入浅出，而且还注意因材施教，调动每一个学生的学习积极性。
　　教师应该注意学生在各方面的差异，做到因材施教。
　　教师应注意学生各方面的差异，以便因材施教。
　　教学采取的是因材施教，但也并不完全是中国式教学：班级的。规模很小，学生可以随意挑战老师的观点。
　　经分析探讨各章节后发现，《易经》蒙卦和《论语》中孔子的古典教育观，如启发式教学有教无类因材施教学习贵乎专心同侪学习自我反省诲人不倦以身作则，从运动中培养德行等教育思想，均适用于现今体育教学。
　　据悉，今年录取的新生将被编为两个班级，分别命名为致远英才实验班和创生科技实验班，根据学生不同特点因材施教。
　　孔子是历史上最早实行因材施教理念的教育家。
　　孔子提出教学要因材施教。还主张教学要实行启发式，举一反三，使学生闻一知十。
　　孔子因材施教，对于不同的对象，考虑其不同的素质优点和缺点进德修业的具体情况，给予不同的教诲。
　　老师们应该因材施教，否则可能会扼杀许多学生的个别发展。
　　老师要因材施教，农民要因地制宜，这就是术业有专攻。
　　老师应该注意学生的个别差异，予以因材施教。
　　李老师实行因材施教的教育理念，不用同一种模式来塑造学生。
　　每个小孩都有不同的特质，如何因材施教是所有父母们的共同问题。
　　鸟儿枝头叫，来把你歌颂，三尺讲台上，有你铿锵影，为国输栋梁，因材施教也；青春好时光，奉献终不悔，明日枝头俏，抛砖引玉也；今日元宵节，送上贴心话，愿你永安康，快乐无极限。
　　您用爱的支点，托起因材施教的训练，用求知的杠杆，把做人的道理贯穿。三尺讲台是您发挥的地盘，挥舞的粉笔是您流淌的热血，明亮的课堂是您热爱的花园。亲爱的老师您的节日就要到来，愿我的问候伴您左右，元宵节快乐！元宵节短信
　　培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥浇水和培养教育，这叫因材施教。陶行知
　　普通话语音教学针对中学教师这一特殊教学对象，存在因材施教的实际需求。
　　市文广局幼儿园是本市幼儿艺术教育基地之一，本着因材施教发现人才培养人才重视人才的教育方针，创办了幼儿京剧班，培养出众多京剧新苗。
　　虽然一堂课也是几十人，但是师傅们各个教学严谨，各取所长因材施教。
　　天机门门下二代弟子近两百人，各人的心境和功力迥异，要做到因材施教，各展其长，却也不是一件容易事。
　　同一家庭的孩子，智力兴趣性格等也各不相同，父母应该要因材施教。
　　童之磊看好这个领域的原因在于，这样的平台可以支持新型的数字化学习方式，让孩子们通过更多更有趣的交互方法来学习，实现千年来教育工作者因材施教。
　　我和公子现在是因陋就简，等以后你再因材施教，没准从今天开始，这就成为咱们对了，先生，咱们这门派叫啥名字？
　　我会按照课程需要来安排我的课程，同时也会注意到不同学生的不同特点，因材施教。
　　我觉得由于所带学生的年龄层不同，所以在教学当中一定要注意因材施教。
　　小班教学的优点，是让老师更可依据学生的资质能力来因材施教，给学生更多的成长空间。
　　协同教学通过大班教学到小组练习再到独立练习，以适应各个学生的个别差异，有利于因材施教。
　　学生程度良莠不齐，老师不宜等而观之，宜采用因材施教的方式来教导。
　　要很好地解决这一问题，就必须对他们实施因材施教，分层教学，为每个学生搭建能彰显个性发展共性共获成功的适宜的教育平台。
　　一名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公平对待每一名学生的教师。
　　因材施教个性化学习是教育所追求的最高目标，但在传统教学的班级授课制中采用集体教学，要实现这一点是很困难的。
　　因此，研究班级授课制下的因材施教方法具有特别重要的意义。
　　由于董海川的各个弟子都是带艺投师的，董海川因材施教，因此形成了不同风格的八卦掌流派。
　　在集体备课的基础上，各任课教师可以根据本班学生的不同情况因材施教，并制作独立的课件。
　　在教学过程中他注重学生的身心修养，通过因材施教以期培养温文尔雅的君子，来实现通儒的理想。
　　这批学员良莠不齐，要因材施教才行。
　　这样，老师就有几年的时间来观察学生，因材施教。
　　职业教育与职业联系的紧密性要求职业教育必须落实因材施教。
　　中队长朱嘉锡发现后，及时靠上去加强帮带，指导其通过换位思考，动脑筋想办法找对策，并适时加以点拨，引导其因人而异因材施教。
　　走近每一个学生，发现每一个学生的优势，扬长避短，因材施教。