本文是由语文教案工作室上传的：四年级语文下册《花之咏》教学设计。
　　四年级下册《花之咏》教学设计
　　第一、教学目标：
　　1、理解课文深意，练习有感情地朗读课文。
　　2、掌握课文中出现的生字。
　　3、按照学生的理解和需要，背诵喜欢的段落。用第一人称和拟人的手法仿写一段。
　　4、学习本文的结构和语言，与笔下生花结合，写一篇关于花的想象作文。
　　第二、教学过程：
　　一、联系生活，激趣导入。
　　同学们，你们喜欢花吗？为什么喜欢？
　　能不能背一首描写花的诗词或文章片段？
　　有一位黎巴嫩著名的诗人也和同学们一样喜欢花，那他对花又有哪些独特的感受呢？今天我们就来学习纪伯伦的一篇文章《花之咏》。（板书课题）
　　课前老师布置同学们，记录下咏字的几个含义，谁来说一说？
　　（咏在字典里有两种意思：一是依着一定的腔调缓慢地诵读吟唱，如歌咏；二是用诗词等来叙述，如咏梅）
　　那在花之咏中咏到底是什么意思呢？我们理解了课文内容后再来解释。
　　二、听课文录音，初步感知语言之美。
　　下面请同学们听课文录音，跟读，边听边把不认识的字注上音。
　　三、同位互读课文，互相正音。
　　想一想，你们都读懂了什么？
　　四、朗读课文，理解课文。
　　1、个人练习朗读，画出自己喜欢的句子或段落，想想喜欢的原因。
　　2、小组交流。
　　3、全班交流。谈感受时注意引导学生谈出个性化的感受。

四年级下册花之咏教学设计本文是由语文教案工作室上传的：四年级语文下册《花之咏》教学设计。四年级下册《花之咏》教学设计第一、教学目标：1、理解课文深意，练习有感情地朗读课文。2、……最后一课教学设计7七、最后一课一、教学目标1、学习本文通过人物的语言、表情、动作和心理活动的描写，表现人物性格的写法；2、了解小说的特点，理清小说的情节结构，理解文中重点语句的……海底世界第二课时精品教学设计模板一、复习导入1。小朋友们，今天我们继续学习《海底世界》（点击课件，齐读课题）2。有小朋友去过海底吗？（没有）开动开动小脑筋，想象一下那神秘的海底，说给大家听听，好吗……二年级下册语文画风教学设计学习目标有主动识字的愿望，能认识生字宋、涛、陈、丹、赵、艺、显，会正确书写艺、涛。分角色有感情地朗读课文。在读、议、画中理解课文，在阅读中积累语言。了解……蒙骜伐魏文言文阅读及参考答案【明】刘基楚王好安陵君，安陵君用事，景睢邀江乙，使言于安陵君曰：楚国多贫民，请以云梦之田贷之耕以食，无使失所。安陵君言于王而许之。他日，见景子，问其入之数。景子曰：无之文……第八课ampnbsp发展中国家ampnbsp第三框教案第八课发展中国家第三框教案一教学目标：1知晓印度是世界文明古国之一，也是发展中的工农业大国和第二人口大国。2通过学习印度工农业发展历程，使学生认识到染人口增长……拍手称快的成语接龙大全拍手称快，快：痛快。拍掌叫好。多指正义得到伸张或事情的结局使人感到满意。下面品学网网小编教你如何用拍手称快做成语接龙，大家一起来学习一下吧。拍手称快的成语接龙拍手称快ra……小蛋壳噼噼啪！裂开了，钻出一只毛茸茸的鸡宝宝。妈妈带鸡宝宝去散步。刮风了，鸡妈妈张开大翅膀，鸡宝宝赶快钻进去。这是它的新家呀。小蛋壳有点孤单。现在我不是鸡宝宝的家了。对了，我再……摆渡自己阅读答案在平时的学习、工作中，我们写阅读题就会用到阅读答案，阅读答案是我们解答阅读题的金钥匙。什么样的阅读答案才能有效帮助到我们呢？以下是小编整理的摆渡自己阅读答案，仅供参考，欢迎大家……鼓舞人心的句子心情说说有一些句子读完可以鼓舞人心，你看过哪些比较鼓励人的句子呢？接下来请欣赏品学网小编给大家带来的鼓舞人心的句子心情说说内容，喜欢的朋友就收藏起来吧。鼓舞人心的说说句子1）只有……草原的早晨教学反思集锦篇一：草原的早晨教学反思《草原的早晨》这篇课文写的是早晨，草原从睡梦中醒来，牧民们赶着羊群去放牧的情景，让学生去感受草原的美丽风光和牧民的勤劳、欢乐。在教这一课时，……卢沟谣教学反思卢沟谣是选自课本第六课歌曲，在当今时代，创作歌曲不少，但是写给孩子的歌不多。既动听又具有历史意义的歌更是少之又少。因此，我选择了《卢沟谣》这首歌，来作为教学歌曲。这首童声歌曲《……