学习目标
　　1通过口语交际，增强学生表达、倾听和乐于与他人交往沟通的能力。
　　2学会展开联想和想象，表达自己的独特感受。
　　3根据交流的情况，选择一项进行习作。
　　4通过交流与讨论，发现作文的不足之处并认真修改自己的作文。
　　课前准备
　　教师：准备关于音响的录音。
　　学生：1观察一种植物或一种动物，或者是一种自然现象。
　　2准备自己游览风景名胜后的照片与及相关文字资料。
　　3交流第一项内容的同学可以制作头饰。
　　教学过程
　　第一课时口语交际
　　揭题导入
　　这一组，我们学习了《山中访友》《山雨》《草虫的村落》和《索溪峪的野》四篇课文，课文带领我们投入大自然的怀抱，领略大自然的风姿，倾听大自然的声音，与大自然互诉心声，交流感受。我们生活在这个有声有色、有情有意的世界中，我们也时时在观察大自然的美景，倾听大自然的各种音响，在观察和倾听的过程中浮想联翩。
　　今天，我们就一起来说说自己对大自然的独特感受。
　　自读提示，明确要求
　　1自读口语交际习作一各板块的学习提示，整体了解本次口语交际的内容。
　　说说本次口语交际的。主题和内容分别是什么。
　　2师生共同确定每一项口语交际的要求和内容。
　　成为大自然中的一员：想象自己是大自然中的一员，然后把看到的、想象到的和感受到的说清楚。
　　走进音响世界：说说自己听到的各种各样奇特的大自然的声音。
　　回顾暑假生活：主要向大家说说自己暑假游览的风景名胜及自己的感受，特别说说在游览欣赏过程中的联想和想象。
　　分块讨论，组内交流

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