一、创设情境导入
　　（媒体演示）望着这雪花纷飞的冬天，你想说什么？今天我们来学习一篇课文。
　　出示课题，板书：雪被子（个别读齐读）
　　过渡：这条雪被子到底是怎么样的呢，让我们一起走进课文去感受一下。把书翻到
　　二、初读课文
　　1、遇到生字多读几遍，把课文读通顺。
　　2、想想，读了课文后，你觉得这是一条怎么样的雪被子？
　　检查（课件）：麦地盖上淘气口哨做梦裙子蓝天跳舞麦穗丰收
　　雪白的被子觉得暖烘烘的淘气的北风快乐的梦金色的麦穗
　　这是一条（）的雪被子
　　三、想象过渡，学习第一、二段
　　1、（音乐响起，雪花飘）冬天到了，北风吹，雪花轻轻地飘着，软软的，白白的看课件。
　　2、多美的雪景，打开书，轻轻地读读第一段，自己最喜欢的句子多读几遍。
　　3、教学句子（随机）：你最喜欢哪一句？
　　出示句子：小雪花满天飞，轻轻落在麦地里。
　　（1）自己先读一读，想一想：你觉得这句话该怎么读？谁来读？指读，评议；
　　（2）指导朗读：呀，我真的看到雪花了，我听到雪花轻轻地落下来了！呦，这么多雪花！雪花真多啊，满天飞。听了你们的朗读，我也想读了！教师范读；学生再读，评议；
　　（3）齐读。
　　出示句子：小雪花给麦苗盖上雪白的被子，麦苗觉得暖烘烘的。
　　（1）自己好好地读读这句话，想想，你知道了什么？
　　（2）点击：暖烘烘你在什么时候感到暖烘烘的？像这样的词语你能来说出几个吗？（绿油油、红通通，亮晶晶）
　　（3）读好暖烘烘的
　　（4）小麦苗在雪地里会怎么想呢？
　　（暖和）师：那你能把暖和的感受读出来吗？
　　（感激）师：是啊，那你能把体会的到的感激读出来吗？
　　（5）下面，谁能把两句话连起来读一读。（指名齐读）
　　4、出示句子：淘气的北风吹着口哨来了，想吹跑雪被子，可是怎么也吹不动。
　　（1）淘气的北风会怎么吹？试试看！
　　（2）说说：北风会怎么吹？
　　（3）北风那么使劲地吹，可是（没有吹动，再读一次！）
　　5、小麦苗睡在雪被子下面，暖烘烘的，多舒服啊！拿起书，我们一起读第12段。
　　四课堂小结：
　　雪被子保护了小麦苗们，小朋友们看啊！雪被子下面，小麦苗正在做着快乐的梦。他们会梦见什么呢？下节课我们再来学习。

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