怀念母亲名师教案

　　【学习目标】
　　1。会写8个生字，学写真挚、避免、朦胧、凄凉、引用、强烈、思潮起伏、可见一斑等词语。
　　2。有感情地朗读课文。通过独立思考和小组合作，理解课文内容；
　　3。全力以赴，激情参与，揣摩重点语句，感受作者对两个母亲同样崇高的敬意和真挚的爱慕之情。
　　【使用说明与学法指导】
　　1、养成良好的阅读习惯，学会圈点勾画、批注及编写文段序号。
　　2、通过独立思考、深情朗读、小组合作：抓住那些表情达意的关键词句，通过朗读感悟，理解作者对两个母亲同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕；
　　3、认真研究学案，独立思考，限时30分钟完成；规范书写，运用好双色笔；小组合作探究，答疑解惑。
　　【内容导航】
　　课文以回忆的形式，介绍了作者对两位母亲一位是亲生母亲，一位是祖国母亲同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕，充分表达了作者对亲生母亲永久的思念和悔恨，对祖国母亲不变的爱意和崇敬。
　　【知识链接】
　　季羡林（19112009）出生于山东省清平县。1930年考入清华大学西洋文学系，1935年又考取清华大学与德国的交换研究生，同年赴德国哥廷根大学学习，1941年获哲学博士学位，1946年回国。他在语言学、文化学、历史学等多方面都有很深的造诣，长期致力于梵文文学的研究和翻译，译有印度著名史诗《罗摩衍那》等，出版有《季羡林文集》二十四卷。
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　　1、看拼音写词语。
　　zhnzhmnglngbminqnbnxshbxiyn
　　（）（）（）（）（）
　　qlingpnfnchnggokjinybnzhngtinzhhn
　　（）（）（）（）（）
　　2、修改下面句子中的不妥当的地方。
　　a、《怀念母亲》的作者是季羡林写的。b、怀念母亲的情绪越来越剧烈。
　　3、按照课文填空，体会作者表达了怎样的思想感情，写下来
　　（1）、我一生有两个母亲，一个是（），一个是（）。我对这两个母亲怀着同样（）和同样（）。
　　（2）、我痛苦了几天，（），（）
　　这两句话所含的思想感情：
　　4、从作者的日记中摘抄思念母亲的语句。
　　5、自读开头、结尾，作者季老对两位母亲有（）的深情。作者在写法上有什么特点？
　　【合作探究】。
　　问题一：联系上下文，理解我为什么痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。
　　问题二：我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。（频来入梦是什么意思？你知道祖国母亲频来入梦的原因吗？）
　　问题三：然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。（为什么我在想故乡、老朋友时，心里感到凄凉，却又是甜蜜的？）
　　问题四：我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。（在你的想念中，母亲的面影是怎样的？）