小马过河儿童剧表演的教案

　　一、游戏综述
　　故事《小马过河》是我国经典的寓言故事之一。这个故事情节简单，却富含深刻的道理，阐明了大小、深浅不是固定不变的，要根据实际情况灵活处理问题的道理，教育幼儿遇事要动脑筋想一想，还耍去试一试。故事里的角色都是幼儿喜欢的小动物，比较适合小班、中班幼儿表演。幼儿通过故事表演，既学习了故事中的对话，加深了对文学作品的理解，又深刻理解了故事的主旨：遇到困难要动脑筋想办法，要勤于实践。
　　二、游戏网络
　　三、游戏准备
　　（一）经验准备
　　1欣赏《小马过河》的故事，并复述故事中的对话。
　　2学习律动《小鱼游》，能根据音乐做出小鱼游的动作。
　　（二）游戏资源
　　1创设场景，准备道具。
　　（1）场景：用蓝色皱纹纸和小椅子拉出一个长方形，表示小河。
　　（2）道具：马妈妈使用的推磨盘（可用圆形蛋糕盒制作）、面袋。
　　2选配音乐。
　　（1）开场音乐《小鱼游》：用于儿童剧开始部分。
　　（2）背景音乐《小马跑》：用于小马上场、下场。
　　（三）家庭与社区
　　家长可以带幼儿去看有关《小马过河》的图画书或动画片，提高幼儿的复述能力和表演能力。
　　四、游戏提示
　　1、本故事的主角共有四个，但为了全体幼儿都能参与表演，教师可以适当增加小松鼠的数目，同时还可以根据本班的情况，增加一些其他角色和歌舞表演。如在表演中增加小鱼的角色，以开场歌舞表演的形式出现，并融入原故事中。
　　2、本故事的对话较多，个别片段比较长。而小班幼儿在进行对话表演时，眼睛会看教师；在舞台表演时目光会四处游离，所以在幼儿进行对话练习时，一定要提醒幼儿眼睛要看和自己说话的对象，并尽可能做目光的交流，通过表情和动作表现诸如点头、微笑或生气等情节。
　　3、根据幼儿的兴趣，我们开展了以下活动：语言活动爱劳动的小白马，让幼儿学念儿歌。美术活动深深浅浅的小河，副导幼儿学习画波浪线。音乐活动小马跑，引导幼儿学习基本的韵律动作，增强动作的协调性。体育活动小马运粮，发展幼儿跑的能力。
　　五、游戏小故事
　　小演员哪儿去了
　　外园的老师来幼儿园参观，我们班的孩子就在小礼堂为客人老师表演儿童剧《小马过河》。表演到小马听了牛伯伯和小松鼠的话以后犹豫不决，准备回家问妈妈的一场戏时，小马踢踏踢踏地下场了，这时马妈妈应当从舞台的另一边上场站到推磨旁，然而马妈妈却没有上来，场上突然就没有演员了，精彩的表演一下就冷了场。我在舞台下急得赶紧跑到后场，一看，。马妈妈，，还在和其他几个小朋友玩着呢！儿童剧表演是个综合性活动，任何一个环节的疏漏，都会影响到表演的效果，那么孩子没上场的。原因，一方面是他们在排练过程中过分依赖老师的提醒，另一方面说明他们在表演过程中思想不够集中。因此，在活动前教师应当提出相应要求，有意识地减少孩子对老师的依赖，学会集中注意力关注表演，并明确自己的上下场次序。于是，在后来的排练中，我有意识地培养孩子的候场意识，能不提醒的地方就不提醒，能不指挥的地方就不指挥，让孩子们自己去完成儿童剧的演出。
　　小马的心理活动
　　我们班的小马是由非常神气的南南扮演的，他目光炯炯，口齿清楚，台词也记得非常棒，但他有一个特点：不论是接词还是动作都非常快。整个故事被他演下来，不超过三四分钟。
　　小马是这个儿童剧里的主角，它到小河边后遇到了困难，又听到了牛伯伯和小松鼠截然不同的结论，因此小马会有很多心理活动，如果这时候表演得太快，就不能表现小马犹豫、徘徊的冲突心理，也就不能很好地揭示故事的主旨。于是我们开始帮助南南体会小马的心理活动，我问南南：听到了牛伯伯和小松鼠的话后，小马的台词是什么呢？他说：是‘让我好好想想’。我继续启发：如果你是小马，你还会想些什么呢？南南说：我会想，小松鼠和牛伯伯说的不一样，会不会有一个在撒谎呢？于是我让他把这句话当做潜台词，默默地在心里说一遍，并鼓励他通过眼睛和身体动作表现幽来，小马的动作自然就慢了下来。南南也体验到：表演是要有一定节奏的，时快时慢，这样的表演才好看呐！
　　附剧本《小马过河》
　　人物：马妈妈、小马、小松鼠、牛伯伯以及小鱼若干。
　　第一场〔马妈妈在场边做推磨的动作。《小鱼游》的开场音乐响起，小鱼们随音乐游入场，表演至音乐结束。
　　马妈妈小鱼，看见我们家小马了吗？
　　小鱼们（摇手）没有，没有，马妈妈再见！
　　马妈妈再见！（挥手，跑向另一边做呼喊状）小马、小马！
　　小马（上场）哎！妈妈、妈妈，什么事呀？
　　马妈妈小马，妈妈今天不舒服，不能去送面了。好孩子，你能帮妈妈去送面吗？
　　小马妈妈，我已经长大了，也该擘着帮你干活了。我会送去，你放心吧
　　马妈妈真是妈的乖孩子，路上要当心啊。
　　第二场〔背景音乐响起，小马高兴地背着粮袋在森林小路上跑着。突然前边一条很宽的河挡住了去路，河水哗哗地流着，小马不知怎么办，在河边走来走去音乐停。
　　小马这条河我能不能过去呢？那不是牛伯伯吗？我去问问它。
　　小马牛伯伯、牛伯伯，你好！
　　牛伯伯小马，你好呀！有什么事要我帮忙吗？
　　小马牛伯伯，我妈妈让我去送面，可这条河那么宽，它是深还是浅，请你告诉我，好吗？
　　牛伯伯啊，这事儿很简单。这条河虽然很宽，但它的水很浅，最深的地方才到我的脚脖子，你可以放心地过河去。
　　小马太好啦，谢谢牛伯伯！
　　〔牛伯伯下，小马来到河边，伸脚刚踩下一脚。
　　小松鼠（边跳边喊）小马小马！你可千万不能下河呀！
　　小马为什么？
　　小松鼠你看，这条河又宽又大，水可深呢！前天，我们的一个小伙伴，一不小心掉到河里被水淹死了。
　　〔松鼠做哭状。
　　小马小松鼠，你别难过。谢谢你告诉了我，让我好好想想。再见！（小松鼠下）
　　音乐响起，小马到场中间，做思考状。
　　小马一个说水浅，一个说水深，到底这水是深还是浅？我该听谁的呀！不行，我还得回去问妈妈。
　　第三场〔背景音乐响起，小马跑去找妈妈。
　　小马妈妈、妈妈！（喘气状）
　　马妈妈孩子，你怎么又跑回来了？
　　小马我走到半路，遇到一条大河，我不知是深还是浅，问牛伯伯，他说水很浅；可小松鼠说水很深。我不知该怎么办好，只好回来问你了。
　　马妈妈孩子，我总是跟你说，遇事要动脑筋多想想。牛伯伯有多高？小松鼠有多高？他们说的深啦、浅啦，你自己去比一比。你虽然没有牛伯伯那么高，可比小松鼠高多了！这水对你是深还是浅呀？以前我还告诉过你：遇到困难要自己去试一试。这水到底是深还是浅，你下河去走走，深了就退回来，浅了你就走下去。自己亲自去试一试，你就会知道是深还是浅了
　　小马妈妈、妈妈，我懂了，你放心吧！妈妈再见！
　　〔背景音乐响起，小马跑到河边，毫不犹豫地向河里走去。小松鼠又跑过来。
　　小松鼠小马小马，你不要命啦！（一把抓住小马往后拖）
　　小马小松鼠，我想试一试，你那么小，我这么高，也许我可以过去呀，谢谢你的关心。
　　〔小马小心地迈脚过河，走到河中间。
　　小马噢，原来这河水既不像牛伯伯说的那样浅，也不像小松鼠说的那样深。再见，我去送面了！
　　第四场集体朗诵（小动物全部上场）小白马爱劳动，帮助妈妈去送粮。遇到困难不要怕，开动脑筋想一想。动手动脚试一试，再大困难难不倒。小白马爱劳动，聪明能干人人爱。