活动目标：在拼图游戏（识别并预测拼接）中复习认识常见平面图形的基本特征，并初步感知平面图形之间简单的变换组合关系，体验游戏的快乐。重点：分析、比较图形和底板的联系，探索并初步感知圆形、长方形、正方形、三角形之间简单的变换组合关系。
　　难点：三角形的组合关系。
　　活动准备：
　　1、小组合作材料：自制小船底板，上有圆形、长方形、正方形、三角形镂空图形。
　　2、圆形、长方形、正方形、三角形图形拼版若干。
　　3、ppt。
　　活动过程：
　　一、饼干拼拼乐
　　（一）第一次做饼干
　　1、大家来做饼干师傅啦
　　操作要求：运用饼干模型和几何图形材料，幼儿尝试用两块小图形拼成饼干。
　　如：两个半圆形拼成一个圆形，两个长方形拼成一个正方形。
　　2、个别操作：鼓励幼儿尝试做各种图形饼干，边操作边将做好的饼干分类展示。
　　教师观察要点：幼儿操作中的难点和分类情况。
　　（二）交流分享：
　　重点提问：你是用什么方法做的？
　　小结：（出示ppt）原来，形状可以用两块小图形拼成的。
　　第二次操作（完成没有做完的饼干）
　　二、小船拼拼乐
　　（一）小船漏啦：出示有镂空图形的小船，引出补小船游戏。
　　操作要求：尝试用14块小图形拼成相关几何图形
　　（二）幼儿分组合作。
　　教师观察要点：能否运用不同形状的材料组合相同的图形，及三角形的组合情况。
　　（三）交流分享：
　　1、找找还有什么形状的洞没有拼好？（重点探讨三角形的组合方法）
　　2、交流相同图形的不同组合方法。
　　小结：（出示ppt）相同的图形可以用不同的组合方法。

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