一、教材解读：
　　本文是老舍先生另一篇脍炙人口的佳作，描写了作者对母鸡的看法的变化，表达了对母爱的赞颂之情。课文以作者的情感变化为线索，前后形成了鲜明的对比。前半部分写了母鸡的无病呻吟、欺软怕硬和拼命炫耀，再现了一只浅薄、媚俗的母鸡；后半部分则描写了母鸡的负责、慈爱、勇敢和辛苦，塑造了一位伟大的鸡母亲的形象。作者对母鸡的情感由讨厌转变为尊敬。
　　本文的语言风格比较口语化，直白自然，散发着浓郁的生活气息，读起来令人感到亲切舒服。
　　二、教学目标：
　　1、认识7个生字。
　　2、有感情地朗读课文，重点感受母鸡作为一个母亲的形象，体会母爱的伟大。
　　3、初步了解《母鸡》一文先抑后扬的写作特点。
　　三、重难点：
　　引导学生自读自悟，体会母爱的伟大，了解先抑后扬的写作特点。
　　四、教学程序：
　　一、导入
　　1、同学们见过母鸡吗？说说你印象中的母鸡是什么样的。
　　2、是啊，它是那么其貌不扬，谈不上美丽，更谈不上高雅，很少有人喜欢它，但在著名作家老舍先生眼里，它却有着值得尊敬的一面。想不想读读这篇文章？
　　二、自学感悟，理清脉络
　　1、自由读文，思考：作者对母鸡的感情先后有怎样的变化？
　　2、交流，板书：一向讨厌不敢再讨厌
　　3、根据这条线索，给课文分成两部分，怎么分？
　　三、聚焦讨厌
　　1、作者为什么一向讨厌母鸡？请大家轻声读课文13小节，哪些地方你和老舍先生有同样的感受，做个记号，然后有感情地多读几次。
　　2、交流：课文中哪些语句使你产生了共鸣，让你也觉得母鸡很讨厌，请你用朗读表现出来好吗？
　　四、感悟可敬
　　1、你看，就是这样一只嘎嘎乱叫，无病呻吟，欺软怕硬，又拼命炫耀的母鸡，作者对它的感情却有了一百八十度的转变，由一向讨厌转变为不敢再讨厌，这是为什么？快速默读410小节，找出能概括回答这个问题的一段话。
　　2、交流，出示：它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。article一个母亲必定就是一位英雄。
　　（1）指名读

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