活动目标：
　　1、尝试用四肢的倾斜弯曲来表现人物的简单动态。
　　2、在为机器人找工作的过程中体会大胆创作的快乐。
　　活动准备：范例（图和机器人）、幼儿绘画材料
　　活动过程
　　一、机器人来了
　　1、故事引起幼儿创作兴趣
　　t：我带来了一位客人，看看它是谁？你怎么知道它是机器人的呢？
　　小结：哦！原来机器人脑袋方方的，头上有天线，身上有电脑屏幕。
　　t：有一天，机器人趁科学家不注意，偷偷溜出了实验室。
　　二、机器人找工作
　　1、第一份工作交通警察
　　t：（警察问）你会敬礼吗？你会指挥交通吗？
　　t：（机器人）我要输入！
　　l输入命令：右手弯弯向上举，左手直直放腿边！
　　l输入命令：幼儿弯弯向左边。
　　2、第二份工作服务生
　　t：机器人告别了交通警，走啊走，来到一家饭店，想做服务生。可是它没有命令呢？要输入命令，要怎么输入呢？教师示范画机器人。
　　三、我来做科学家
　　t：机器人还想找科学家，现在请你们来做科学家，为你的机器人输入不同的命令，让他们帮人类做更多的工作。
　　启发幼儿想象不同的工作，画出手部的各种动态，并添画相应的背景。
　　四、游戏机器人做什么
　　t：找找找，找到一个科学家。（拿起某幼儿作品）
　　c（集体）：你教机器人做什么？
　　c（作者）：我教机器人（如：学浇花、造房子等）
　　c（集体）：好好好，向你学习！
　　了解激起人的基本结构，激起幼儿学习的兴趣。引导幼儿用四肢的倾斜弯曲来表现人物的简单动态。启发幼儿想象不同的工作，画出手部的各种动态，并添画相应的背景。

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