小学三年级语文飞向太空教学教案三篇

　　《飞向太空》助多幅图片组成的画面，创设出一个宇宙空间，让我们与学生共同走进科学，飞向太空。下面就是小编给大家带来的小学三年级语文《飞向太空》教学教案三篇，希望能帮助到大家！
　　小学三年级语文《飞向太空》教学教案一
　　教学目标：
　　1、认识9个生字，会写9个生字。
　　2、观察图片，借助实物图片学习积累词汇，初步分清画面上的几类主要内容，对这些内容进行必要的了解。
　　3、认识太空、了解太空的基础上，了解人类在探索太空奥秘过程中所取得的进步，并引导学生树立远大的理想。
　　教学重点：
　　引导学生全面了解太空知识。
　　教学准备：
　　布置学生查阅与太空和太阳系有关的资料。
　　教学过程：
　　一、激趣导入：
　　播放20xx年10月12日9点整神舟六号飞船成功发射的精彩瞬间。同学们飞向太空是人类千年的梦想。你有过探索太空奥秘的想法吗？好，今天老师就和大家一起乘坐希望号火箭飞向太空去旅行。
　　二、创设情境，认读词语。
　　1、认读词语：我们的火箭速度可真快呀，一转眼就来到了外太空，请看窗外，你看到了什么？知道他们是做什么用的吗？出示课件：（76页图片）看图片读词语，并相机介绍学生查到的相关资料。人类正是借助这些航天探测器观测到了太阳系的九大行星。出示课件：（77页图片）看图片读词语，介绍相关资料。
　　同学们快看呀，宇航员和机器人向我们走来了，谁知道他们在做什么？请你们和他们打个招呼吧！出示课件：（宇航员和机器人的图片）看图片读词语。
　　2、朗读词语：
　　由于时间的关系，我们此次太空旅行就要结束了，现在，希望号火箭已经回到了地球上，还记得刚才看到的图片内容吗？读一读词语。出示课件。
　　3、了解了这些航天知识你有什么体会？
　　三、识记生字：
　　出示课件：这是本课要求掌握的生字，你认为哪些是形或者音重点，用什么方法记忆这些字？
　　根据学生的汇报出示相关的课件连接。
　　重点强调音重点的字：贞、侦、宙
　　形重点的字：贞、侦、讯、彗、察、器
　　四、巩固生字；
　　读词语，课件出示：
　　五、质疑：
　　关于太空你还有哪些疑问？
　　六、作业：
　　用搜集的图片和资料制作《飞向太空》手抄报。
　　小学三年级语文《飞向太空》教学教案二
　　教学目标：
　　1。知识与技能认识9个生字，会写9个生字，正确读写词语侦察，通讯，探测。
　　2。过程与方法通过观看太空科教片，互相交流太空知识，激发探索太空的欲望。
　　3。情感态度与价值观了解人类在探索太空奥秘的过程中所取得的进步，培养学生树立远大的理想。
　　教学重点：引导学生了解太空知识
　　教学难点：了解人类在探索太空奥秘的过程中所取得的进步，培养学生树立远大的理想。
　　教学准备：制作课件。布置学生查阅资料。
　　教学过程
　　第一课时
　　课时目标：认识9个生字，会写9个生字，正确读写词语侦察，通讯，探测。了解人类在探索太空奥秘的过程中所取得的进步，培养学生树立远大的理想。
　　一、激趣到入
　　同学们，你知道太空中有什么吗？我们一起去看看吧！（播放太空科教片片段）
　　二、看图认读
　　指名认读学习小组内认读游戏认读。
　　三、交流学习资料
　　1。学生之间交流金星木星水星火星天王星海王星冥王星土星地球这些星体以及彗星环形山的资料。
　　2。认识了解了这些星体天体月表地貌特征，你有什么感受呢？
　　3。学生交流火箭观测卫星侦察卫星宇宙卫星通讯卫星航天探测器等人造太空物和机器人以及宇航员们（讲讲杨利伟费俊龙聂海胜三位航天英雄的事迹）的资料。
　　4。了解了这些知识你有哪些体会呢？
　　5。关于太空你还有哪些疑问？（学生质疑，由其他学生帮助解疑）
　　四、作业设计
　　学生制作航天手抄报。
　　五、板书设计
　　大屏幕飞向太空
　　太空还想知道什么？
　　录像片用心探索
　　第二课时
　　课时目标：巩固识字。
　　一、多种方法识字。
　　1。通过上节课的学习，我们对太空已经有了一定的了解，下面听老师读文中的词语，注意听准字音。
　　接下来，请同学们小声读一读词语，读课文的时候要注意把字音读准。
　　2。老师指读词语，其他同学注意认真听，看看他们的字音读的准不准。
　　二、读一读，写一写
　　坚贞不屈侦察兵通讯探测
　　宇宙机器
　　三、作业设计。
　　1。写生字。
　　2。查找天文知识方面的资料。
　　第三课时
　　课时目标：扩大视野，增长知识。
　　1。互相交流天文方面的知识。
　　2。完成课后练习题。
　　小学三年级语文《飞向太空》教学教案三
　　教学目标：
　　通过欣赏书本上的图画使学生大致了解太空，通过交流使学生更了解太空的奥秘！
　　技能目标：
　　运用水粉颜料，硬壳纸，创造表现让学生在运用自己的巧手，和大脑创造出想象中的物体。在此技术上更加了解太空，到达动手，动脑的目的。
　　教学重难点：
　　学生更了解太空的奥秘！创造出想象中的物体
　　教学准备：
　　硬壳纸，剪刀，颜料等。
　　教学过程：
　　说起太空，和科幻电影，学生会想起什么？教师根据学生说起的电影形象。通过欣赏课本中的飞船，太空堡垒使学生初步对太空作一些了解，然后用提问的形式让学生回答；太空是怎么样的，为什么我门要去探索太空？然后由我小结：太空是神秘的，应该有许多不为人知的秘密没解开，所以我们需要去探索。
　　小组讨论
　　1、让大家讨论太空是怎么样的，太空里有什么，让学生说说太空里的事
　　2、让学生说说为什么觉得太空里有那些他们说的东西？
　　3、中国有一位很有名的宇航员，大家知道是哪一位吗？
　　设计实践：
　　1、在硬壳纸上画出你想要的形状，然后剪出来把样子做好，涂上你喜欢的颜色
　　2、用你喜欢的颜色涂在你做的东西上，或用粘贴法也可以
　　3、给你设计的模型起上名字，讲讲它的性能，和用途展示应用将所有学生的作品放在讲桌上展示，说说自己的看法。