专题六西方人文精神的起源与发展

　　专题六西方人文精神的起源与发展
　　第一节人是万物的尺度预习提纲：
　　一、第一阶段：智者学派人是万物的尺度
　　1。产生时间：公元前。
　　2。背景：
　　（1）希腊的发展、的提高。
　　（2）希腊的成长、解决的需要。
　　3。性质：是一场反对的运动。
　　4。探讨问题：探讨与密切相关的问题。
　　5。智者含义：教授和的教师。
　　6。言论特点：
　　（1）言论从和出发，倾向于和。
　　（2）注重。
　　（3）怀疑，否认。
　　7。代表人物：。
　　（1）思想核心：。
　　（2）评价：西方的先驱。
　　（3）作用：启蒙作用。
　　二、第二阶段：苏格拉底认识你自己美德即知识
　　1。研究范围：。
　　2。重要主张：
　　（1）反对智者、（与智者学派不同）。
　　（2）强调人类的，否定（与智者学派相同）。
　　（3）。（在哲学上重大贡献是第一次在哲学意义上发现自我）
　　（4）。
　　4。被判死刑：既遵守了城邦的法律，又捍卫了思想自由和人格的尊严。
　　5。评价：
　　（1）马克思：，的化身。
　　（2）德菲尔神谕：他是的人。
　　（3）启蒙思想家：把他视为。
　　三、第三阶段：斯多亚学派人生而平等
　　1。产生时间：公元前末至公元前初。
　　2。创始人：（因他在斯多亚画廊讲学而被称为斯多亚学派）
　　3。代表人物：芝诺、等
　　4。哲学划分：
　　（1）哲学划分：、和三部分，其中以和最重要。
　　（2）物理学：即，阐述的关系，也揭示人与人的关系。
　　5。逻各斯思想：逻各斯即。
　　得出结论：顺乎自然的生活就是至善
　　6。历史意义：（1）第一次系统论述的理论。
　　（2）第一次论证、西方人文主义的核心理论。课堂达标：一、单项选择题1、被视为西方第一次启蒙运动先驱的古希腊思想家是（）a、芝诺b、苏格拉底c、但丁d、普罗塔戈拉2、被马克思称为哲学的创造者和智慧的化身的古希腊哲学家是（）a、苏格拉底b、西塞罗c、芝诺d、普罗塔戈拉3、关于苏格拉底名言美德即知识的正确理解应当是（）a、美德是获得知识的前提b、美德是知识存在本质所在，而知识又是美德的充分条件c、美德就等同于知识d、知识能充实道德4、下列哪一项思想主张不属于古希腊斯多亚学派的思想组成部分（）a、物理学b、伦理学c、逻辑学d、生物学5、在古希腊，提出逻各斯（即规定着的理性）的主张的（）a、斯多亚学派b、苏格拉底c、柏拉图d、普罗塔戈拉6、古罗马的斯多亚学派指出：奴隶是人，不管其社会地位如何，他们的灵魂中同样赋有人类的自豪、荣誉、勇敢和高尚的品性。这说明斯多亚学（）派a、抨击批判奴隶制度b、提倡解放与释放奴隶c、在人类史上第一次论证了天赋人权，人生而平等的人文思想d、其自然法理论是罗马奴隶制瓦解的思想基础二、问答题1、从智者学派到苏格拉底，再到斯多亚学派，西方的人文精神是怎样产生和发展的？2、黑格尔说‘人是万物的尺度’是一句伟大的话。谈谈你的看法。
　　3、西方思想史上的三次大的思想解放运动是什么？参考答案
　　一、第一阶段：智者学派人是万物的尺度
　　1。产生时间：公元前5世纪中叶。
　　2。背景：（1）希腊工商业的发展、平民地位的提高。
　　（2）希腊个人主义的成长、解决实际问题的需要。
　　3。性质：是一场反对旧思想方法和传统的运动。
　　4。探讨问题：探讨与人类自身密切相关的问题。
　　5。智者含义：教授雄辩术和修辞学的教师。
　　6。言论特点：（1）言论从个人角度和利益出发，倾向于相对主义和主观主义。
　　（2）注重实利。
　　（3）怀疑神灵，否认绝对权威。
　　7。代表人物：普罗塔戈拉。
　　（1）思想核心：人是万物的尺度。
　　（2）评价：西方第一次思想解放运动的先驱。
　　（3）作用：启蒙作用。
　　二、第二阶段：苏格拉底认识你自己美德即知识
　　1。研究范围：道德哲学。
　　2。教学方法：诘问术（助产术）
　　3。重要主张：（1）反对智者忽视道德、追求功利（与智者学派不同）。
　　（2）强调人类的理性，否定绝对权威（与智者学派相同）。
　　（3）认识你自己。（他在哲学上重大贡献是他第一次在哲学意义上发现自我）
　　（4）美德即知识。
　　4。被判死刑：既遵守了城邦的法律，又捍卫了思想自由和人格的尊严。
　　5。评价：（1）马克思：哲学的创造者，智慧的化身。
　　（2）德菲尔神谕：他是全希腊最富有智慧的人。
　　（3）启蒙思想家：把他视为先驱和战友。
　　三、第三阶段：斯多亚学派人生而平等
　　1。产生时间：公元前4世纪末至公元前3世纪初。
　　2。创始人：芝诺（因他在斯多亚画廊讲学而被称为斯多亚学派）
　　3。代表人物：芝诺、西塞罗、塞内卡等
　　4。哲学划分：（1）哲学划分：物理学、伦理学和逻辑学三部分，其中以物理学和伦理学最重要。
　　（2）物理学：即自然哲学，阐述自然与人的关系，也揭示人与人的关系逻各斯。
　　5。逻各斯思想：逻各斯即规定着的理性。
　　得出结论：顺乎自然的生活就是至善
　　6。历史意义：（1）第一次系统论述人类生而平等理论。
　　（2）第一次论证天赋人权、人生而平等这一西方人文主义的核心理论。课堂达标一、单项选择题16dabdac二、问答题1、智者学派：主张人是万物的尺度，把人置于世界和社会的中心，这是在原始宗教和自然统治之下人类自我意识的第一次觉醒。苏格拉底：主张认识你自己，第一次在哲学意义上发现了自我。斯多亚学派：主张人人生而平等，第一次论证了天赋人权、人生而平等的这一西方人主义的核心理论。2、有理性主义一面：怀疑神灵，否认绝对权威，批判传统，敢于创新。把人置于世界和社会的中心，这是在原始宗教和自然统治之下人类自我意识的第一次觉醒。有主观主义一面：以个人的感觉作为判断事物的标准，抹杀客观真理的存在，易导致主观主义。
　　3、智者运动、文艺复兴、启蒙运动