如果不生孩子真的会过得很快乐吧

　　写下这个题目时，我想很多人已经准备好了板砖，因为在大多数人的眼里，能产生这样的念头，绝对不是一个有责任心的人。我不是大家一定要认同我的观点，发这个帖子的目的是至少在我困惑，或者说痛苦彷徨的时候，不同的观者从不同的角度看待问题中寻求一种有效的信息来让我不那么迷茫吧。
　　男孩，11岁，从出生开始精力，淘气，顽皮异于常人，当然那时候也很可爱。因为工作原因，和大多数同事一样，我和孩子的父亲周末才能回家一次，其余的日子都交给爷爷奶奶照看。现在看来是个很不明智的做法，他沾染了很多不好的习惯，也就是当下老人带孩子的共通的没法避免的问题。当然我也一直很感激老人们的付出，更何况爷爷奶奶也是有知识文化的干部家庭，对孩子的家教也还是有的。但是他是坏习惯一沾就会，好习惯每日重复训练都没法记住。因为他的淘气顽劣，就出现了谁带他半天谁就受不了的局面，这种局面一直从幼童伴随到今天。爷爷奶奶不肯带，我们工作没办法，家庭氛围一直在这种不愿带，没办法中恶性循环，家庭矛盾积怨慢慢加深，至于中间出现的矛盾，战争就不用在这里介绍了，孩子就像一个棘手的皮球，一直丢到了八岁，这时候出现的转机，是我千方百计的调动工作，举家迁移到另一个城市，小孩也想办法转校到了一个重点学校，除了上班，朝夕相处的就是我和孩子，他爸爸还是每周末回家，那时候，我是欣喜的。
　　知道他的底细的我，决定付出我最大的努力来改变孩子的习惯，或者说弥补我们八年来，除了法定节假日都不在他身边陪伴的遗憾吧，我想帮助孩子共同成长。
　　曾经在老家，无论是上幼儿园，还是小学，我们家从来都是没有好事，从来都是请家长，请家长，请家长。打架，作业不交，不听课我回来后利用时间跟老师保持联系，为的就是让老师们不放弃小孩，给他自信，不放弃他。老师们对他的评价一致就是：这个孩子很聪明，就是！我最害怕的就是这个了！就是懒，就是不听话，就是不爱学习这都是后面的潜台词！
　　上课的专注力很差，为此我们带他到妇幼，儿童医院检查，测试结果为我理解的类似中度的多动症吧！和几个同样来测试的家长聊天，惊人的相似。
　　去医院检查是发生在转学一学期后，在那个以严格著称的重点小学，班主任几乎每天叫我去学校谈话，风尘仆仆地从单位赶到学校，已是华灯初上，去办公室一谈就是一两个小时，然后赶紧带他回去做作业。再接着班主任不找我，其他几乎每个科目的老师都要找我，甚至还有音乐老师！还有生活老师！我正常的生活工作节奏被打破得支离破碎，更何况一次次失望的心！
　　那个时候，我用尽心思研读儿童心理，百度问题儿童，一周准备一张大字报，针对他的情况，分为学习习惯，生活习惯，还有品德三大类，里面细小到进门时候换鞋摆鞋，饭前洗手，见人问好打招呼，不用催促写作业等等，并且随时根据他暴露的问题调整，一个红章，一个蓝章，可以根据每天表现的奖惩积分兑换礼物。班主任十分的严厉，是个厉害角色，她对我说这样的孩子要严抓，一个习惯21天坚持不懈就可以养成。她给了我很多建议，同时也给了我无数次的机会打击，说话刻薄，一针见血，不留情面，对于小孩屡教屡犯的问题上和我扯到了教养问题，几乎每次都可以让我们（有时候必须让我们父母同时到场，请假都要来）脸上红一阵白一阵，跌跌撞撞，灰头土脸的回家去，当然，这种时候我承受的占了绝大多数。
　　她说像看犯人一样看着这样的孩子，丝毫不能懈怠，不能太过于表扬，不然马上就会尾巴翘到了天上，用奖惩并罚的方式改掉他的习惯，否则，他以后就是个混混！
　　不可否认，在学校跟家里的高压下，小孩还是改掉了不少，学习成绩在他们这个所谓的好班里，好的时候中等偏下，不好的时候就后面只有两三个垫底。
　　学校里，一面跟老师共同配合，一面去了很远的一家价格不菲的教育机构针对这样的孩子每周三次上课，自制力，专注力，习惯的培养与训练。为此还与他爸爸产生了分歧，他认为学习耽误了，钱花了，精力花了，还不知道有没有用。我的想法是，什么我都要试一试，至少今后我对孩子不那么愧疚。
　　坚持了一年半，期间，老师们再也不愿充当心理导师了，因为家庭教育是个非常繁重，复杂的工程。需要的是配合，理解，协作，努力。这四点，我们夫妻就没法做到。在争争吵吵打打闹闹中，学校老师极力认同我的方式，这个教育机构保持中立，虽然还是倾斜我这边，但是希望我们两转换父母角色，我太像个严父，他太像个完全没方法的嘻嘻哈哈的老娘，对小孩教育不上心。
　　公正来讲，他算不上一个非常差的父亲，也完全与好父亲沾不上边。他的种种坏习惯，可以说我们家的所有人的坏习惯孩子一沾就会，而好习惯，哪里是说的21天，几年了也没改过来。
　　因为学校的压力，担心孩子的承受力和害怕他总是在挫败下成长的氛围，以及我的精力有限，两年后，我又一次地给孩子转学了，选择了一家离家，和我的单位近，中等的学校。这是深思熟虑了两个月以后的结果。因为我想与其这样，还不如在一个他充满自信，我能有更多的时间管理他的学校。
　　谁知我又错了，在这个作业少得很的学校里，他又成功地将拖沓的毛病以及不上进的习惯照单全搬过来。做作业效率很低，成绩也从刚进班靠前的又滑到了后面晃荡，现在根本都快保不住了。
　　我非常失望。失望的不是他的能力不足，而是他有能力而不去努力。我以上说的都是他的缺点，当然，他也有很多优点。开朗、阳光、大气，不计较，个性本质不错。
　　如果你只和他接触一会儿，会觉得他还挺不错的。你要是跟他待一天，就已经受不了（表现在行为，习惯和缺乏教养）你要是跟他待一个星期，搞学习，你会疯。就是这种现状。
　　你能理解一个总被划为差生的，家庭教育比较差的孩子的家长的心情吗？
　　你能理解自上学来永远坐最后一排单独的没有同桌的，或者讲台旁边，或者随时罚站（引用那个刻薄的班主任的话说：你罚他站，他没有羞耻心，无所谓），或者只要黑板上有表现不好的那一寥寥几人里面少不了他的名字，那个自尊心超强的当母亲的心吗？一个个微乎其微的习惯，几年来日复一日的强调都没有办法养成的，学习都是演给你看的，每天各种东西都有可能掉一样的，犯过的错误可以一直循环犯下去的，发一通脾气管一天不到的，从来没有心疼过你一分的，管学习管习惯管生活是要跟你武力对立的。
　　对了，我还忘记了强调，我们的母子关系一点儿也不融洽。
　　如果和风细雨，温柔提示，那是跟没有说一样的效果；如果发脾气，他才马上去做。其实这种方式我知道不好，只会陷入一种恶性循环，但是没有用啊，你怎么说他都不进去，或者嘴上答应实际根本不做。试问，一个每天要上班，还有家务，还要管他生活上，学习上发生的各种状态，各种问题的人，能有足够的精力和耐心吗？
　　一次次的挫败后，我又一次次地鼓起勇气，再尝试着换别的方式，但是最后还是用这种严厉的方式比较奏效。
　　但是，奏效的情况是，处处需要在我在的情况下，我在家他就做的好，我看着他他就做的又好又快，眨个眼睛，我需要出下门，他立马就会偷着玩，偷看电视，偷IPAD。。。。。。。学校里显然就是这种状态。老师不狠，不严，他就不用心听讲，老师狠了，严了，我又吃不消。。。。。。我觉得以前那种管理非常严格的学校，他不疯，我先要疯了，或者要得大病。孩子没培养成人，自己倒先垮了。
　　我现在的感受就是，为什么大家都前赴后继的生孩子。你的时间，你的精力，你的爱好，你的心情全部都被绝大部分的孩子带来的负能量伤透了。
　　也许，我身边没有养育过一个懂事听话的乖孩子，所以感受不到当母亲的那份骄傲，欣慰踏实吧，整天就是惴惴不安的，纠结的，烦心的。
　　老实说，我不是个母爱泛滥的，脾气好的妈妈，也不是一个没有责任心，自私，冷漠的妈妈，我准确自己的定位是一个中庸的，中国百姓中绝大多数中普通的一个妈妈。为什么我就对自己的孩子这么的失望，这么的和他处理不好关系呢？
　　我的要求根本不高，不去培优班，自己家辅导，或者请一对一的大学生家教（因为功课落得厉害，上大课根本不爱听讲），只是为了在班上不太落后。只要他不被老师训斥，班上不拖后腿，学校不惹事，我就OK了，这就是我的要求。可是还是做不到！
　　小孩刚出生的时候，我还是很爱他的，拍照，录像，混宝宝论坛，学科学喂养的方法。
　　那个时候他还挺可爱的，也没有觉察出今后我会有这么大的烦恼。
　　一直到上小学后出现的上述的种种问题，那种失望的打击，就是一种慢慢的积累，以致我看到他就烦心（这种时候非常多，因为他大部分的时候都有事让我烦心）
　　我身边的朋友，亲人，同事的孩子，我从来没有从他们身上体会到这种失落，伤心的感觉。包括儿子的妹妹，也就是老公弟弟的孩子，同样也生活在爷爷奶奶家，父母也是在外地上班，甚至一个月两个月回来看一次，一次也就天把两天，孩子却是天壤之别。孩子爱学习，听话懂事，讲礼貌，也许是女孩子的缘故。但也同样反映出了同样的成长环境与背景，为什么区别与差别就这么大？她的爸爸妈妈根本就没有上过心，对孩子的付出与收获，与我们对孩子的付出与收获，为什么会成这么大的反比？