辅导孩子之前，改变3个认知，结果皆大欢喜

　　我们很多家长在辅导孩子的时候，认知是错误的，或者是有偏差的。导致孩子越辅导越不爱学习，越辅导成绩越差。
　　这种情况下，任何辅导技巧和方法都没用，只有改变认知才能让结果皆大欢喜：你轻松，孩子主动学习。
　　改变觉得学习很容易的认知。
　　我们很多父母，出生社会多年，早已忘了学习也是万事开头难，本身积累了大量的知识和学习方法，拿来对付幼儿园、小学的学习简直太容易了，总觉得辅导孩子也会得心应手。
　　事实上，我辅导孩子写2之前，也觉得学这个很容易，但最终却用了近一周时间。
　　孩子最开始根本不知道该从哪个位置起笔，接着是不知道什么时候拐弯，不知道拐弯拐多少，不知道什么时候再折过来，不知道往哪个方向折，折多少
　　辅导一个简简单单的2字，就把我的好脾气几乎用尽了。
　　后来我意识到：在面对一个新领域的时候，最基础的知识才是鸿沟。
　　就好比刚接触理财，我会问定投是啥？接触易经，会问为什么乾是三横？前辈们听到这样的问题，一定会觉得我是白痴。
　　在孩子们的眼里一切都可能是新领域，所以当他们会完成表达一些想法时，总喜欢问为什么？
　　孩子学习觉得吃力，也是因为他们脑子里有太多的为什么？。这是好事！说明孩子在思考，如果妥善引导，孩子就会养成举一反三的学习习惯，大大提高学习效率。
　　改变觉得孩子能理解我们良苦用心的认知。
　　我一个女同事，每天都会陪女儿一起完成作业。但有一次出差，她却被孩子的老师在班级群里点名了，说她辅导孩子不上心，孩子没写作业都不管。
　　她电话里问孩子，怎么忘记写作业了呢？女儿却说，是想等她回来一起写。女儿把作业当成了要和妈妈共同完成的事，并没意识到这是她自己的功课。
　　这就是我们初为父母常犯的错：都明白学习是孩子自己的事，但行动上却比孩子都积极。
　　这样的后果就是，孩子学习主动性不强，每次都要家长催着才去学习，在监督下才认真学习。
　　但这样做是没效果的，我们也是这么被家长辅导过来的，采取的策略一以贯之：爸妈在的时候装模作样，不在的时候东张西望。
　　少年不识双亲意，养儿方知父母恩。认知的差异，让孩子不明白我们的用意，鬼灵精怪的与我们抗衡。而我们又操之过急，过分干涉了孩子的成长。
　　改变觉得自己孩子笨的认知。
　　前面已经提到过，孩子学习会经常面对新领域，起初阶段学习会很吃力，收效甚微。而且处于幼儿园、小学的孩子逻辑思维能力还未形成，对一些显而易见的结果都很难做出回答。
　　比如，你问幼儿园的孩子5加5得多少？他掰着指头算了算给出答案10。你再问他5加4得多少？他不会想到是9，而会重新掰一遍手指头。
　　在日常的辅导中，在看到孩子的笨办法、错结果的时候，会有很大的心理落差，我们通常会用两种错误方式来处理：一是发脾气，二是说正确结果，也可能边发脾气边说答案。
　　这些方式会以一种恶性循环的方式，让孩子厌恶学习、害怕学习、拒绝思考，最终让一些家长发现自家的孩子笨得无可救药，殊不知这些都是我们自己造成的。
　　这里要明确两点：一、98的人智力水平相差无几；二、知识的学习只能靠积累，没有捷径。我承认有天赋异禀的孩子，但更相信大家的起跑线都在同一条线上，因为时间对我们来说，始终是公平的。但只要方法得当，我们的孩子依然可以出类拔萃。
　　从孩子出生那天开始，我们跟孩子同时站在了起跑线上。当家长对我们来说也是新领域，很多地方我们不懂是必然的，不懂装懂、自以为是才是教育问题的根源。
　　所以，要想孩子不输，家长至少别拖后腿。教育那些事教育