06岁敏感期，决定孩子一生关键的讨论（3）

　　纠正孩子匹配不正确的情形
　　很多时候，孩子的认知感觉都能与语言匹配起来，但有时候也会出现例外。特么对于我只有一句话，更新速度领先其他站n倍，广告少就像故事2中的那个孩子，把爸爸的概念给搞混了。从故事中可以看出，在孩子眼里，凡是给他买好吃的、用胡子扎他的男人都是爸爸。其实，孩子并不笨，因为他已经在思维。只是，他的概念建立错了。所以，父母应该及时纠正孩子的这种行为，认真提醒他就好，给孩子一个分辨的时间。
　　句子表达：对句子表达的意思感兴趣，并重复或模仿他人的话这是孩子语言高级重复阶段，不必惊讶，与孩子一起做句子表达的游戏孩子三四岁时，就会对句子的表达很感兴趣，而且喜欢模仿别人说话，或者是重复别人的话，而且他会觉得很有意思。这时，父母也不要感到惊讶，更不要以为孩子是淘气，是与父母作对，不听父母的话。其实，孩子已经进入了言高级重复的阶段。作为父母，只要与孩子快乐地做这样的句子表达游戏就可以了，这样，就能极大地促进孩子语言能力的发展，而父母也会在其中感受到无穷的乐趣，感受孩子的成长。
　　身边小故事故事1：一天早上，妈妈与3岁的儿子诚诚之间有这样一段对话：妈妈：诚诚，该起床了！诚诚：诚诚，该起床了！妈妈：今天早上你想吃什么呀？
　　诚诚：今天早上你想吃什么呀？妈妈：你
　　这孩子！诚诚：你这孩子！妈妈：你呀，真淘气！诚诚：你呀，真淘气！妈妈：你再淘气妈妈就不理你了！诚诚：你
　　再淘气妈妈就不理你了！。。。。。。故事2：
　　敏敏已经3岁零4个月大了，现在，她经常模仿妈妈说话。这不，母女俩的对话又开始了妈妈：敏敏，我们到外面晒太阳好吗？敏敏：敏敏，我们到外面晒太阳好吗？妈妈：看，外面还有小朋友呢！敏
　　敏：看，外面还有小朋友呢！妈妈：走
　　喽，晒太阳去喽！敏敏：走喽，晒太阳去
　　喽！妈妈：敏敏真乖！敏敏：敏敏真
　　乖！。妈妈跟敏敏说着，而敏敏也一直重复妈妈的话
　　故事2：菲菲3岁零9个月大。一天，她拿着零食在小区的绿地上一边吃，一边玩耍。旁边一起玩的一个小男孩要给菲菲要吃的。谁知，菲菲不给，还一本正经地说：我不愿意给你，你别吃了！这时，小男孩就要伸手去抢菲菲手里的零食、菲菲大叫一声：哎呀！大事不妙了！快跑！然后撒腿就跑。原来，大事不妙这个词，是她刚听过的《白雪公主》里的，她已经学会用了。
　　故事3：3岁的明明最爱吃豆沙糕了，现在，妈妈正在厨房里给明明做呢！明明有点等不及了，一会儿就往厨房跑一趟，还不时地问：妈妈，什么时候能吃呀！妈妈说：别着急，请再等一会儿！不一会儿，明明又来到厨房，表情十分严肃地对妈妈说：妈妈，我正在请等一会儿呢！能吃的时候你叫我呀！妈妈先是一愣，随后就明白了，笑呵呵地说：好！敏感期分析在语言敏感期的这个阶段，孩子就像一个学舌的小鹦鹉一样，别人说什么，他也说什么；别人问他什么，他也不回答，还是重复人家的话。为什么孩子总是重复别人的话呢？实际上，这个时候，孩子已经发现，一句话能表达一个意思，他已经喜欢上表达了，而且，在这个时候，孩子也有能力模仿一句话了。所以，他就开始了这种模仿游戏，而且是乐此不疲地模仿。
　　当然，孩子还会模仿电视上或童话书里的某个人的说话，这也充分表明，孩子已经具备了句子表达的能力。引导小妙招1。父母要注意自己的口语表达孩子模仿的语言，重复的话几乎都来自于日常生活。他在这一段敏感期内，会模仿口语，练习口语，并感觉语言的音韵，不断地重复语言，在使用的过程中把语言内化。这是孩子学习语言必经的过程。所以，作为父母，一定要注意自己在日常生活中的口语表达，一定不要太随意、随性，要谨慎，要说规范的、准确的、文明的语言，要给孩子创造一个干净的语言模仿环境。2注意用语言来鼓励孩子父母可以利用孩子善于模仿重复别人语言的敏感期，用语言来鼓励孩子。比如，对孩子说：宝宝，你真勇敢！孩子，你真棒！孩子也会重复父母的这些话，而且这些话也会在孩子心中留下印记，他会记住的。在以后的日子里，孩子也会想起这些话来。当孩子遇到什么困难时，也许就是儿时父母对他说的那些鼓励的话，会让他战胜困难。3。有意识地去让孩子重复一些语言作为父母，也可以有意识地多与孩子交流，引导孩子重复一些话，以此来训练孩子的语言表达能力。比如，晚饭后可以与孩子说说话，开始的时候，说一些孩子已经会说的话，像妈妈上班、爸爸开车爷爷看电视、宝宝上幼儿园老师再见等，父母每说一句，孩子也会跟着说，而且有时候你会发现孩子还比较兴奋，甚至手舞足蹈，开心大笑等等。这时，父母也可以再教孩子说一些新句子，比如爸爸打电话喂喂喂路上汽车笛笛笛、鸭子说话呱呱呱这样的带有象声词的话比较有意思，孩子也喜欢重复。当然，如果孩子有说不清楚的，父母也要多重复几次，一定要有耐心。