孩子注意力不集中，大吼大叫根本没用，这是大脑发育在作怪

　　首先，给大家分享一项由搜狐教育提供的研究报告，总结了学龄前儿童十大常见问题行为，排名前三分别是：注意力差、易分心；饮食相关问题，如偏食、挑食、厌食；多动症状明显。其中，1和3可以归为一类，是近几年比较严重的ADHA（AttentionDeficitHyperactivityDisorder），国内也叫做注意缺陷多动障碍。
　　近年来患有多动并尝试就医的儿童逐年递增，20032016年美国大约有440万患病儿童，而我国目前大约有14001900万的ADHD儿童。在人群中，ADHD的发病率大概是5左右，也就是说50个孩子中会有23个孩子有注意力方面的问题，相当于一个班级会有一个半孩子患有ADHA。
　　究竟什么原因会引发ADHA（注意缺陷多动障碍）？
　　一批荷兰科学家分析了年龄在4到63岁之间（平均年龄14岁）的3200多人的大脑核磁共振扫描结果，测量了大脑总体积以及大脑七块与多动症的产生相关的区域体积。大约一半的参与者被诊断出患有多动症。
　　脑部扫描结果显示，患有多动症的人的五个大脑区域较小。其中包括杏仁核，一种处理类似恐惧和愉悦的情感的杏仁状结构；海马在学习、记忆和情感中发挥作用；另外在纹状体中还有三个大脑区域纹状体尾状核、壳核和伏隔核。在纹状体中的这些结构是大脑的奖励系统中的一部分，在它处理多巴胺的过程中，有一种神经递质能控制动机和情绪。
　　这些差异在儿童身上比成人显现得更具戏剧性，根据这项研究的作者得出的结论表明：患有多动症的人大脑发育较为迟缓。但当有多动症的人的大脑发育并逐渐成熟时，这些大脑区域的发展会赶超没有多动症的人。
　　所以ADHD其实是一种与大脑相关的疾病，而不能被归咎于孩子自身行为或家庭教养，可能只是因为他的前额叶相关脑区比其他的孩子稍微慢一些。注意力问题有时还会跟其他障碍混淆，因为其本身会导致孩子各科成绩不甚理想，老师和家长可能会误认为孩子智力有问题。ADHD的孩子注意力方面会表现出如下问题：常难以集中注意力、走神、看起来没有在听、易分心，看起来不关心细节、粗心大意、做事没有条理等等。不仅如此，ADHD的孩子还有多动的特点：坐立不安，一会儿玩这个，一会儿玩那个，还在教室里面走来走去，比较冲动，不能等待等等。
　　如何提高大脑神经系统发育？比较常见的是如下几种途径：
　　1。提升注意力的第一种办法是药物治疗。一般而言如果确诊ADHD，医生可以开一些中枢神经兴奋的药物，来提高前额叶皮层的激活程度，弥补发育上的不足，使其达到正常水平，这样患者就可以更好地控制自身行为，提升其注意力。
　　2。第二种办法是有针对性地给ADHD患者定制心理学相关的培训课程。这类课程可以是传统课堂模式，也可以采用互联网的新形式。
　　3。神经反馈训练：这种训练可以借助神经影像设备记录对应脑区的大脑活动，并实时显示给训练者，使得训练者实时看到并实时调节此区域的激活程。
　　无论选择哪种干预方式，建议保证合理完善的营养供给，为大脑额前叶发育提供足够的代谢补充。来自美国的营养先锋AU小绿罐，起源多动症儿童辅助治疗营养补剂，含有俗称大脑动力之源的螯合维生素B族，脑发育必须矿物元素：钙镁锌，以及被FDA认证的脑专一物质：磷脂酰丝氨酸（ps），生物胆碱，二甲基甘氨酸和肌醇，补充14种脑神经发育所需关键营养素。
　　注意力是我们大脑的一种能力，心理学家丹尼尔戈尔曾说专注力比智商更能影响一个孩子的未来成就！注意资源有限，注意力与大脑前额叶的功能密切相关。
　　我们期待的是快乐积极的孩子们，他们更爱学习新事物，AoifeLyons博士说：这可以大大缓解学校和家庭的压力。