同样的话，为什么有的人说孩子听，有的人说孩子就不听呢？

　　大人和孩子沟通的情况各式各样，不同年龄不同情况下孩子或者不听大人的建议或者要求，原因也非常多，我们没办法在一篇文章中把所有的问题一网打尽，今天主要和大家聊聊常见的两种情况。
　　亲子关系和家庭关系的状态
　　我们经常会发现的一种情况是：
　　养育者其中一个人说什么，孩子会愿意配合，但是另一个人提出同样的要求，孩子就会不听，直接拒绝，甚至还要大叫大嚷。
　　我们仔细观察就会发现：孩子往往对依赖对象的建议和要求会更愿意倾听和配合。《园丁与木匠》一书中就提到，孩子听谁的，完全取决于孩子和谁关系更亲密。如果在养育者之间的冲突比较多或者平时关系比较紧张，孩子很容易站在和自己比较亲近的养育者一方，对另一方养育者产生愤怒的情绪。甚至还会模仿自己喜欢的一方父母的口吻，去训斥另一方他们不那么亲近的父母。
　　平时沟通的模式
　　同样是孩子在沙发上跳的行为，有两种沟通模式批判式或者命令式。比如：
　　整天都不听话！让你不要在沙发上跳，偏要跳！还不快下来！
　　我说话你不听，摔痛了你可别哭！
　　这种说话方式，往往孩子会当作没听见，或者故意多跳几下。
　　还有些大人会用数三下这样的恐吓方式，比如我数三下，你要是再不关电视，你今天就不要吃零食了。
　　如果这样的沟通模式是一种常态，亲子之间的互动往往很大一部分是养育者单方面的指责、评判、贴负面标签、恐吓等。
　　这种沟通模式下，孩子经常会出现的情况就是对养育者的言语说教充耳不闻，或者每次都等到养育者数到二的时候开始有行动，除非养育者不断提高恐吓或者惩罚的强度，很容易进入恶性循环。
　　怎么沟通？
　　我们都知道，成人的生活中免不了需要适度的界限和原则，大人也免不了对孩子有一些要求。首先，试着把自己放在孩子的角度去倾听和理解他们的想法，一定不要把自己放在孩子的对立面，激起孩子内心的对抗情绪。
　　无论大人还是小孩，在有对抗情绪的时候，我们很容易陷入控制感无形的争夺中，都更难听进去对方的话。另外，不要只是通知和命令孩子，而是让孩子明白这样做的原因，往往孩子也会在理解的基础上更愿意配合。
　　比如：
　　图书馆里不能跑来跑去，不能大喊大叫。
　　你大声说话，这里的管理员会把你赶出去的。
　　而是，告诉孩子具体原因：图书馆是很多人看书的地方，看书的时候需要安静，所以每个来图书馆里看书的人都会保持安静。如果在这里跑来跑去大声说话，别人就不能安静地看书了。
　　如果孩子还是不能遵守，那每次触犯规则的时候就把他带离这里，等安静了不打扰别人了，再带回来，慢慢孩子就能遵守了。